品德和社会学科如何对学生进行综合素质评价.doc

品德与社会学科如何对学生进行综合素质评价 我在品德与社会学科教学中，对学生进行综合素质评价时，主要采取以下方法： 1、品行评语法 操行评语法就是在学期结束时，对学生这一阶段里的思想、政治、品德行为，以评语的形式进行判断，指出其优点、不足和努力方向的评价方法。 2、品德计量法 新学期开学初，将思想品德评价表发给学生，认真学习，以指导自己的言行。组织各班学生，进行四级评定，即自己评定、小组互评、家长评价和教师评价。 A、学生自评。自评乃是自我意识的组成部分。“人贵有自知之明”正确的自我评价对于个人的心理及其行为表现有重大关系。可以说，发展提高学生的自我评价能力，帮助学生正确认识自己的优缺点，找到今后进一步努力的方向。因此，在学生自评过程中，始终有启发学生以全班同学为参照，通过与同伴比较，最后确定对自己的评价。 B、小组互评。学生的自我评价难免对自己有过高评价或过低，因此，在自我评价的基础上，需要经过小组的鉴定。小组成员在评价时必须做到严肃、认真、民主。 C、家长参评。家长对学生进行评价，主要是对孩子在家中的学习态度、学习方法，行为习惯的评价。教师也能从家长那里得到更多有关学生的信息。 D、教师评定。教师评定在评定过程中起主导作用。对学生的品德评定已不再是教师个人，其一半任务应由学生本人完成。因此，教师是在学生、小组、家长评价的基础上根据自己对学生的了解，对学生个人、小组和家长的评价进行复核，以便把握学生的思想状况，进一步对教育对象进行矫正。 附：思想品德评价量表