四年级下册第3单元学案.doc

课题：小数乘法 “文具店” 主备：陈玉海 审核： 时间： 学习目标 １.初步了解小数乘法的意义并能正确地计算小数乘整数。 ２.通过具体情境进行实际操作，了解小数乘法的意义和简单的计算。 ３.在学习活动中，要有主动参与意识，自我探索意识和创新意识。 学习重点：了解小数乘法的意义。 学习重点：能计算简单的小数乘整数。 学习过程 一、预习交流 1.基础知识回顾 计算5×6＝　 30×8＝　 4×20＝　　　 “5×6＝”表示的意义：（　　　　 ） “4×20＝”表示的意义：（　　　　　　　） 一支自动铅笔2元，买4支需要多少元？列式：（　　　　　　　　　　　） 2、教材助读： （1）认真阅读课本第38页情境图，思考0.2×4表示什么？ （2）阅读课本38页的三种计算方法，理解算理。 3.预习自测： （1）买3支铅笔需要多少元？　 （2）买2把直尺需要多少元？　 （3）完成39页试一试： 【我的疑惑】 　　　　　　　　　 二、合作探究 探究点一：小数乘整数的意义 买4块橡皮需要多少元？怎样列式？你是怎样想的？ 0.2×4表示 　　　　　　　　　　　　　　　 考考我自己：0.3×3表示 　　　　　　　　　　　　　　 0.4×2表示 　　　　　　　　　　　　　　 小结：小数乘法的意义与整数乘法的意义相同，都是求（　　　　　　　）和的简便运算。 考考我自己：0.7＋0.7＋0.7＝（　）×（　） 0.8×5表示（　）个（　）相加。 0.3×4＝（ ）＋（ ）＋（ ）＋0.3 9个0.35的和是多少，列式（　　 　） 探究点二：小数乘整数的算法 0.6×3＝（　） 方法一：（用加法） 方法二：（用乘法） 小结：观察以上算式和结果，你发现了什么 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 考考我自己： （1）计算0.3×3＝（　）　0.3×4＝（　） 说说0.3×４表示的意义：　　　　　　　　　　　　　　　 （２）0.4×3＝（　）　3×0.4＝（　）你从这两个算式中发现了什么？ 　　　　　　　　　 三、分层提高 1.完成课本39页练一练的第2题： 2.填一填 0.01×10＝（　）　　0.01×100＝（　） 推想0.01×1000＝（　 ）我的想法：　　　　　　　　　　　　　　 3.考考我自己： 0.1×10＝（　）　　　0.1×20＝ 0.1×100＝（　）　　0.1×10＝（　　） 四、总结提升本节课我们学习了什么内容？你有什么收获？ 五、当堂检测 （一）直接写出得数。 0.3×10= 0.45×10= 1.37×10= 0.025×10= 0.3×100= 0.45×100= 1.37×100= 0.025×100= （二）算一算。 1.4.2×2=（ ）+（ ）=8.4 4.2×2=4×( )+0.2×2=（ ）+（ ）=（ ） 2.4×2.5=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=( ) 4×2.5=4×2+4×（ ）=( )+( )=( ) 3.香蕉2元钱1千克，买3.8千克需多少元？ 列式： 4.0.75×5表示 （三）精挑细选ABC。 1.3个0.2相加是（ ） A.0.5 B.0.6 C.3.2 2.0.03×100的结果是（ ） A.0.3 B.3 C.30 （四）列式计算。 1.5个0.3相加的和是多少？ 2.7个0.01是多少？ 3.2.4的3倍是多少？ （五）课外充值。 1.妈妈买了10千克苹果和10千克梨子，共花了多少元？ 苹果 梨子 2.5元/千克 3.2元/千克 2.小花从邮局买了5张邮票，每张0.6元，一共花了多少元？ 3.粮店运来500千克大米，第一天卖出全部的十分之三，卖出多少