四年级第十四周音乐备课.doc

目 标 引 导 案 设计老师 　滕珊 审核人 　 执教老师 　 执教时间 　 课型 　新授 序号 　 学习内容 音乐剧《东郭先生》1 学习目标 有感情的讲述故事，了解故事的主要内容。 2、 为特定的故事情节创作对话、选配音乐并适当表演 3、通过欣赏音乐剧，感受音乐剧的魅力，增强对音乐的爱好。 重点难点 为特定的故事情节创作对话、选配音乐并适当表演。 板书设计 东郭先生 　 执教教师修改案 　 预习反馈 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、导入新课 师：同学们，喜欢听故事吗？ 生：喜欢 师：那老师今天就给大家讲个故事，《东郭先生》 生：我知道这个故事 师：有同学听过这个故事，那就请位同学来为大家讲讲这个故事。 二、新授 学生讲故事，用大屏幕播放音乐剧中的音乐作为背景音乐。 （学生讲完故事给予表扬、鼓励） 师：故事的内容我们都知道了， 今天老师用音乐的形式给大家演绎这个故事。 故事概况： 在很久以前有一个学者，名字叫做东郭，他是一个善良又老实的人。有一天，他骑着毛驴，带着两袋子书去远方讲学。当他走到树林的中央时，碰到了一只狼。狼气喘吁吁的请求东郭先生救救它。东郭先生听了狼的一番好话，就把狼藏进了他放书的口袋里。 狼躲过了猎人的追赶，不仅不报恩，还打起了东郭先生的主意。东郭先生急忙逃命，狼在后面不断地追赶。 这时，来了一个农夫，东郭先生让农夫来评理。农夫说：“小小的口袋怎么能装进一只狼呢？”狼听了急忙钻进了口袋里。农夫和东郭先生连忙把口袋扎紧，把狼扔进了山谷里。 　 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 教师播放音乐剧中所有音乐的伴奏，先请学生选择每一场的背景音乐，然后教师边演唱边表演。 四、角色分配 师：那我们现在商量一下，故事里都有什么角色？ 有东郭先生，还有凶恶的狼有猎人 还有农夫 还有一头毛驴。 师：除了这些主要的人物，我们再来装扮一下这个小村庄吧！ 师：好，你们的想象力很丰富，可是我们这样还不能表现这个故事，如果我们能够装扮起来就更好了。同学们，现在就请你们看教科书，根据书上的提示，讨论一下，该作哪些准备呢？ 三、小组合作 以小组为单位，为老师刚才表演的四幕音乐剧创作对话，并请上台进行表演。 学生表演完后，选择其中比较好的，大家共同演绎。注意语言的精炼。 学生分组讨论 　 过关展示案 执教教师修改案 四、小结 下节课我们就要表演这个小小音乐剧，我们今天已经分配好了角色，请大家回家各自准备道具，下节课我们一起来排演音乐剧《东郭先生》。同学们，我们下节课再见！ 　 目 标 引 导 案 设计老师 　滕珊 审核人 　 执教老师 　 执教时间 　 课型 新授 序号 　 学习内容 音乐剧《东郭先生》2 学习目标 重点难点 板书设计 执教教师修改案 　 预习反馈 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、导入新课： 师：既然是音乐剧，我们还差一个讲故事的人，你们推选一名同学来当叙