如何引导青少年度正确使用网络.doc

透视青少年上网成瘾现象及对策 随着电脑的日益普及和网络技术的飞速发展据调查，国青少年网民人数已接近6000万，占网民总数，在美国公开场合网吧是非常少的，类似于像咱们国家存在各种类型的网吧，在社会上的数量是极其有限的，政府要开一个网吧它的审批和管理要求是非常严格的。还有一个它的法律严格规定在限制多少岁数小孩不能进去，这个网吧绝对是不敢允许在限制范围内孩子进去的，他的检查和惩罚力度是相当大的。从这个角度来讲法制非常规范和法制严格落实执行法制要求，这方面等于有一个很好的社会环境。媒体宣传，很多并不知道“网瘾”，但是大力宣传，他有一种好奇心，试试叫“网瘾”我在电视上看到黑网吧怎么害学生，然后又是怎么打击。政府打击黑网吧确实是对的，媒体来介绍这种情况，也是好的，但是更重要的是宣传不够，好的网站没有宣传，结果现在老百姓一谈网就色变，一说网，老虎来了，孩子赶紧跑，就变成这样一个行为，一方面要打击黑网吧，同时应该宣传好的网站，新浪网站，做一些有益工作。 　作为成长中的青少年，他的精力是非常旺盛的，他的好奇心是非常强的，希望涉猎的东西的面也是非常广的，但是我们能不能够给他提供这么丰富多彩的他需要过得的信息的来源，的生活只局限在一个非常单一的轨道上，除了上课就是写作业，就是上各种辅导班，就是去竞赛，就是去考级，如果孩子生活变成这样一个单轨道，网络对于他的吸引力不是我们想说他戒就能戒的，这个角度来讲是有和我们教育体制或者和家庭教育有一定关系。从家庭教育来讲，提供非常丰富多彩的课余的生活，一个我们经常会听到说国外小孩学习压力没有咱们国家的小孩学习压力大，但我觉得学习压力实际上也是一个辩证的去看什么叫学习压力，我感觉咱们相对的来讲，留给学生的完成的笔头的硬性作业量要比国外学校留给孩子的多得多。国外小孩也有压力，是那种灵活性发挥他自己能力的那种作业量也是非常大的，比如他的很多课上会出一个什么样的题目，或者是请学生自己选择一个什么样的题目，然后他要去进行资料的收集，要提出他自己的论点、论据，他自己的实验报告，实验分析，最后完成他自己一个科学论文报告或者社会学报告，这些都要利用网络，这也是他课余时间很重的课业量。 　他有一个特别好的地方，从学校安排和家里面对孩子业余生活宽松和丰富多彩，这个要比咱们学校或者家庭要做的好得多。一般的中学，在美国我去看了大约中小学加起来二十多所，他到下午三点以后学生全部社团活动，一个学校社团活动有上百项，活动主体是学生，活动的管理者和资金赞助者全是家长，每个社团会有一个家长委员会负责整个社团日常运作，等于家长和学校教育有机结合在一起，每一个小孩在一学期中要求他至少参加两到三个社团，所以孩子会根据自己兴趣选很多的艺术类的、体育类的、学科类的，还有做社区的义工类等等很多方面，他的时间安排非常丰富多彩。 　另外在家里面小孩活动空间非常大，从这个角度来讲，我记得有一次网校的家长的讲座上我讲到了，这里面有一个家长观念不一样。我和美国很多家长接触最直接感觉，他们把孩子作为一个非常独立的人去尊重和看待而我们比较传统的观念，家长认为这个孩子是我的，所以很多事情都是由家长他要来替他决定的，这个时候其实给孩子的空间很小了。相对来讲在美国家庭里，不管他是三岁孩子、十三岁的孩子还是二十三岁的孩子，家长都会根据他的年龄特点给他那个年龄阶段可决定的和可操作的活动空间，这样孩子在这个空间里是非常的自主，可以决定自己事情，也有小孩上网，也有聊天，但是因为他第一活动非常的丰富多彩，第二家长给了他更多的自己决定自己事情的空间和权利，慢慢的在这个环境中小孩就会学会如何安排自己的各个方面的生活。从网校来讲，四中网校一方面在研究网络技术它的优势，和传统教育不同点，比如网络教育一个是资源非常丰富，交互性比较强，趣味性比较强等等这样一些优势。同时也研究教育，因为我们网校按照有很多都是教师出身，研究教育的一些规律和特点，和生活结合起来搞。 　　比如说最近开设了一个交互答疑在线辅导栏目，网络交互性很强，同学有问题提出来，同学之间来互相的交流，有问题就说，别人跟你交流，发生交互作用。又怕交友不慎，我在网络里面设定班级制，有班主任，如果有不健康东西，班主任就会进行劝说，有一些不好地方删点，既发挥网络交互作用，起到互相促进学习方面，同时也加强管理。 　　像这样内容还是比较多的，我想特别谈谈现在小学，我们有少年班，小学他学的内容多少不是太重要的，更重要如何在校学学习过程里面激发他学习兴趣，这是当前小学教育里面一个非常重要问题。四中网校数学部分，因为我是教数学的，研究怎么搞，把课堂教学内容通过游戏方法学习，小孩爱玩，我这有游戏，什么游戏？就是小学学的数学知识。通过游戏他学习知识，同时激发了他学习数学兴趣。另外把数学史上经典问题也变成游戏让他学习。我举个例子，地图用四种颜色就能涂的两个相邻至