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培养数学建模思想， 完善建模培训方法 报告人：王文娟  如何培养数学建模思想？  如何完善建模培训方法？ “教师” 与 “教练” 国际教练联盟定义教练： • 他们激发客户自身寻求解决办法和对策的 能力 ； • 教练的职责是提供支持，以增强客户已有 的技能，资源 和创造力 ； • 教练不是顾问，并不是某个领域的专家， 不提供解决问题的方案，而是支持你自己 去发现属于自己的最适合的答案； • 教练不是老师，甚至不比你懂得更多，并 不灌输概念和知识，但他能支持你发掘自 己的潜力和智慧； • 教练不是知识训练或者技巧训练，而是一 种拓展信念与视野的能力和习惯的培养； 采用形式多样的教学方式， 自始自终启发数学建模思想 问题：树上有10只鸟，猎人开枪 打死了1只，树上还剩几只？ 答案：  10-1=9  树上没有鸟，开枪后鸟受惊都飞走了 这样的回答是在什么条件下得到的？ • 是无声手枪，还是其它没有声音的枪？ 枪声有多大？ 能否使得鸟受惊？ • 有没有残疾（比如鸟里有没有聋子？）或 饿得飞不动的鸟？ • 有没有鸟智力有问题？呆傻到听到枪响不 知道飞的？ • 有没有关在笼子里的？ • 边上还有没有其它的树？树上还有没有其 它鸟？ • 它们受到吓起飞时，会不会惊慌失措而互 相撞上受伤飞不走的？ 可能的结论：在上面的情况都不存 在的情况下,打死的鸟要是挂在树上 没掉下来，那么就剩1只；如果掉下 来，就1只不剩！ 启发  改变固有的思维习惯，养成爱思考、善于 思考的习惯； 希望能理解哪怕对一个很小的问题的认 识，也是在其具有的条件下得到的结论。 完善数学建模的培训方式， 形成自己风格的教学特色 如何让学生更容易掌握各种数学建模方法？ 专科组竞赛试题综述 • 99C 煤矸石堆积 贾晓峰 能源 微积分 • 99D 钻井布局 林诒勋 能源 规划 • 00C飞越北极 俞、谭 交通 几何 • 00D 空洞探测 关信 水利 代数 • 01C 基金使用计划 陈恩水 金融 函数 • 01D 公交车调度 谭泽光 交通 规划 • 02C 车灯线光源计算 俞、谭 制造 几何 • 02D 赛程安排 姜启源 体育 规划 专科组竞赛试题综述 • 03C SARS传播 唐云等 医卫 微分方程 • 03D 抢渡长江 殷建肃 体育 微积分 • 04C 饮酒驾车 姜启源 交通 微分方程 • 04D 公务员招聘 韩忠庚 管理 分类、评价 • 05C 雨量预报评价 谭 气象 数据建模 • 05D DVD租赁 于刚等 管理 规划 • 06C 易拉罐设计 叶其孝 制造 微积分 • 06D 瓦斯烟尘监