孩子初一了,家长该做些什么？.pptVIP

四、多交流 （一）与自己的孩子交流 四、多交流 （一）与自己的孩子交流 四、多交流 （一）与自己的孩子交流 四、多交流 （一）与自己的孩子交流 四、多交流 （一）与自己的孩子交流 四、多交流 （一）与自己的孩子交流 四、多交流 （一）与自己的孩子交流 四、多交流 （二）与优秀人物交流 四、多交流 （二）与优秀人物交流 四、多交流 （二）与优秀人物交流 四、多交流 （三）与老师交流 四、多交流 （三）与老师交流 四、多交流 （三）与老师交流 培养孩子的专注，可以通过一个合理的作息时间安排来干预。如每天回到家，具体的时间段做什么事情；周末什么时候做功课什么时候看电视或上网，上网或看电视是多长时间等等。周末家长还可以适当安排一些亲子活动，让孩子不沉迷网络、电视等。只有把孩子的注意力引导在学习上，让孩子的学习越来越好，外界对他的干扰自然也少了，也就是专注程度也大了。为什么成绩好的比成绩差的违纪行为少呢？就是因为他们所专注的对象不同，成绩好的自然专注的是学习，成绩不好的自然专注的是学习之外的事情了。 三、教会孩子感恩学校、感恩老师 【案例三】在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢足球，可是买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。没有训练场，他就在巷口踢，在他能找到的任何一片空地上踢。 有一天，当他在一干涸的水塘里踢汽水瓶时，被一位足球教练看见了，他发现这个男孩踢得很像那么一回事，就主动提出要送给他一个足球。男孩得到足球后踢得更起劲了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。 圣诞节到了，男孩的妈妈说：我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为我们的恩人祈祷吧。 男孩跟随妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子便跑出去，他来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。 就在他快要挖好坑的时候，从别墅里走出一个人来，问他在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您。我愿给您的圣诞树挖一个树坑。” 教练把小男孩从树坑里拉上来说：“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你就到我的训练场去吧。” 三年后，这位17岁的男孩在第六届世界杯足球赛上独进6球，为巴西捧回了第一个金杯。—个原本不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。 请大家想想：假如贝利没有一颗感恩的心，他会为教练挖树坑吗？假如贝利不挖树坑，教练会教他踢球吗？会给他机会吗？不给他机会，贝利可以跳出贫民窟吗？这一切都缘于一颗感恩的心。 在家里我们要教育孩子感恩学校感恩老师，就像在学校老师教育学生要感恩家长、感恩社会一样。 会感恩老师的学生，一定是勤奋学习的学生，因为他知道老师也不容易，尤其是初三的学生，他们看得到老师每天早上7点之前上班了，晚上10点才离开学校。自己不努力学习，对不起老师。有了这份想法有了这份勤奋，你还担心他成绩不好吗？ 会感恩老师的学生，一定会感恩父母。因为会感恩老师的学生他们会听老师的教导，自然在学校“感恩父母”的教育活动中学会感恩父母了。 会感恩老师、父母的孩子，久而久之，感恩成了他的习惯。这种人在什么时候都不会有太多的抱怨。拥有一颗会感恩的心将比别人拥有更多的机会。这是孩子成才的首要条件。 在这个方面举个案例。 【案例四】阿莹是个懂事的孩子。一天早上回到学校，发现自己忘了把昨天的作业带回来。她没跟老师把事情说清楚，只是说有点事想借老师的电话打回家。9点左右，小红的父亲喝得醉醺醺的来到学校，大声指责老师不应该要求家长马上送作业本回来。当时老师还不知道事情的缘由。于是把小红从课室带到办公室问清楚情况。这件事谁也没追究也就过去了。可是当时小红看到自己父亲的失态，心里很难受，放不下这事。觉得父亲那天不应该用那种态度来处理问题，不应该用那种态度对待老师，毕竟老师根本就没有要求她马上把作业拿回来。几天后她突然不愿上学了，家长怎么说也没用。后来老师去家访了解情况后，对她不断地开导：父母也是人，也会有错，错了改正就好。经过老师一段时间的努力才把小红引导到正常的轨道。 从这个案例可以看出，在教育孩子这个过程中，老师、家长用适当的方式进行交流沟通是很有必要的，最起码不会让孩子产生不必要的心理负担。 【案例五】总结孩子小学生活 孩子一心想在西樵中学读初中，因为表姐以优异的成绩刚从西樵中学考上石门中学。今天，孩子很兴奋，因为她收到了西樵中学的录取通知书。回到家里，把通知书给爷爷看，爷爷看完奶奶看，奶奶看完爸爸看，爸爸看完妈妈看，妈妈看完叔叔看……每个人都看完了，她才把通知书收起来。晚饭时，大家都被她的情绪感染了，全家围绕着讲她小学时候的趣事，