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2009年高考报告会——政治 命题稳中求变 注重能力提高 华师一附中 顾根茂 命题趋势 组合选择比重增大，信息更加多样化 2008年高考政治试题，保持了近几年来的命题风格，坚持以能力立意，注重基础知识和基本能力的考查，做到稳中求变，更好地体现了高考的选拔功能。 注重基础和能力考查 试题强调对基础主干知识的考查，突出对知识的理解、整合、拓展和应用。试题在选材上注重所考查的知识内容在学科中的地位和占有的分量。试题的设置是通过大量引用课本以外的知识和社会素材，形成新的问题情景，但其落脚点仍然是学科基础内容。 试题坚持以能力立意，强调学科素养，侧重考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。 坚持理论联系实际，不回避社会热点 以问题为中心，以微观的材料入手，直击时政热点是多年来政治命题的显著特点。试题关注社会生活，反映现实问题，充分展现出自然与社会发展的客观现状，紧扣党和国家重大活动及方针政策，突出了对国家意志的考查，体现了时代主题和现代意识。试题结合国内国际重大实际问题，如党的十七大精神，货币贬值，结构调整，不正当竞争，对外贸易，抗击雪灾，科技创新，公民参入立法活动，中日关系解冻，世界粮食危机，中共“一号文件”，民族问题等现实问题为题材，结合学科知识，既考查了学生对政治学科基础知识，基本观点和基本原理的应用，又考查了学生对相关社会热点问题的思考。 组合选择题比重增大 组合选择题具有考核知识点容量大，形式灵活等特点。因此，近年来该题比重明显增大，直选选择题的数量明显减少。以2008年全国卷Ⅰ为例，12道选择题中有8道是组合选择题，其中除1道是3项组合选择题，其余都是2项组合选择题。2008年全国卷Ⅱ和其他各地方卷在选择题上，也都是2项组合选择题唱主角。此外，还有在考核内容上跨章节的计算题也来加盟，这些变化的直接影响就是选择题的难度增大。 信息更加呈现多样化 传统的试题，信息呈现的主要方式是文字和表格，有时辅之以漫画和图表等。2007年的试题，信息的呈现方式出现多样化，2008年的试题，信息的呈现方式更加多样化。除了传统的文字信息以外，图表、数字信息明显增加，其形式更加丰富，其内容更加深刻。图表承载的信息量更大、更复杂，隐蔽性更强，抽象性更高，这无疑增加了提取信息的难度。此外，非选择题的设问综合性更强，而且首次出现了“举例说明”之类的开放性设问。这些变化对学生的能力要求更高，那些阅读、审题和提取信息能力强，分析和综合水平高的同学往往能够得高分。 备考建议 留心课本变化 注重能力提高 政治常识修改大，应该引起注意 2008年3月版高三政治常识与老教材相比，变化有20余处，应引起老师和学生的注意。新教材内容有增减，观点有变化，框题有更改，表述更具科学严密。 增加内容：第3课 “科学发展观”。 删除内容：第1课 “人民民主专政实行大多数人对少数敌人的专政”。 更改内容：第1课“人民民主专政的优点和特点”， “我国的民主政治建设”， “必须坚持人民主义专政”，“社会公共服职能的含义”，“解决台湾问题，实现祖国完全统一”；第3课“全面加强和改进党的建设”，“邓小平理论和‘三个代表’重要思想”，“多党合作制度的优越性”；第4课“社会主义民族关系”；第5课“国际关系及其决定因素”，“建立国际新秩序”，“世界多极化趋势”，“我国外交的基本点”，“为世界和平与发展做贡献”。 课本内容的调整，必然会引起考点的调整。用考点的调整指导我们复习，就能保证我们的复习是有针对性、有实效的，也就是增强了我们的考试的科学性，因此，要密切关注各学科考点的调整和变化。 夯实基础，形成知识网络 高考试题年年都有变化，而解题所依据的基础知识却是相对稳定的。考试大纲详细地列出了考生应该掌握的基本概念、基本观点、基本原理。这些最基本的东西构成了书本的主干知识，它不仅在教材中具有突出的地位，而且也是考题中的主要得分点。因此，夯实“三基”仍然是下一轮复习的重中之重。只有牢固地掌握了这些最基本的东西，才可能在复杂多变的高考中以不变应万变。 良好的知识结构是高效应用知识的保证。第二轮复习仍然应以《高考大纲》为准，以教材为本，以思路方法为主，以“三基”为线，针对教材体系中的重点和复习过程中反映出来的知识弱点，通读教材，章节过关，勤于思考，整合书本知识，形成知识网络，构成宏观、中观、微观三级知识体系。 结合时政热点复习，注重能力提高 高考考查考生无非是两个知识。一是课本知识，一是时政热点知识。因此，关注时政热点是复习备考的基本要求。第二轮复习应以时政热点为主线展开，以整合课本知识与时政知识为目标。2008年，国内国际大事多热点多，如党的十七届三中全会，农村新一轮改革，汶川大地震，北京奥运会，“神七”出舱