四个太阳教案提纲卜凡芳4.docVIP

《四个太阳》教案设计 教学内容： 《四个太阳》是义务教育课程标准实验教课书语文（人教版）一年级下册第18课。 教学目标： 1.认读“挂、街”等7个生字，学写“园、阳”2字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文1、2段。 3.通过课文体会作者想象之美，仿照课文进行创造想象，用口语表达自己想象的内容 4.感悟作者美好的心愿和善良的心地。 教学重点：识字、朗读 教学难点：仿照课文想象并用口语表达，感悟作者美好的心愿和善良的心地。 预习作业： 1.借助拼音，读通课文，圈出二类字。 2.学生动手画自己心中最喜欢的太阳/鼓励学生想怎么画就怎么画。（让学生对画太阳有自己独特的体验。通过绘画引入新课，开启学生的想象之源，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，为学习课文及课后想象说话做好铺垫。） 教学辅助手段：多媒体课件 教学流程： 一、故事导入新课 1.出示故事：孩子们，老师今天给大家带来了一个有趣的小故事，（播放）从这个故事中你知道了什么？（太阳长在扶桑树上；原来有十个太阳。。。。。。）同学们看的真认真，今天老师给大家带来的不是十个太阳，而是四个太阳。出示课题。（指导观察阳。孩子们怎么记住这个生字宝宝？扩词、分部件、编故事）拿出小手来，跟老师一起板书。板演：阳。（左边瘦长，两笔写成。右边日变瘦了。注意教学横撇弯钩）（同学们真棒！请在你的练习本上书写两遍。） 二、出示自读提示（略）师：一个小朋友画了四个太阳送给我们大家，看看是哪四个太阳？生回答，老师出示课间或者粘贴。 每个太阳后面都藏着这个小朋友的一个心愿，是什么心愿呢？ 先让我们走近她夏天的心愿。 出示夏日炎炎视频。（孩子们，夏天来了，你有什么感觉？）指导学生说完整的话。（夏天来了，太阳真热；夏天来了，小狗吐舌头、、、、、）这时你最想干什么？ 课件动画。理解这个小朋友的心愿。出示第一自然段，课件演示：指读。理解清凉。学习挂街。学习园。动画） （二）秋天 1.出示第二段。轻声读读：这回小朋友的心愿是什么？学习小伙伴。（你的小伙伴是谁？理解意思）这一段有很多字宝宝，你有什么方法记住它？出示课件：演示秋天的美丽景色，最后一幅落叶图。师：孩子们，金黄的叶子从树上落了下来，就像一封封邀请函。你们就是一片片落叶，你会邀请谁呢？又说些什么呢？多么美丽，就像一首诗。 学习生字“熟”）“伙伴”（形声字）“尝”（换偏旁，比较“常”）“甜”（猜谜语） 2.学习“园”字 师：这是什么地方？出示词语“果园里”（田字格），载满果树的地方是果园，第一段里出现了一个带“园”的词语——孩子们学习的地方是“校园” 充分发挥学生的自主性，自主观察生字中部首大口框的写法，我示范写一个，让学生关注笔画顺序，大口框的一横是最后封口，用形象的语言表示这一横就是门，门关上了，外面的人就进不去了，让学生掌握全包围结构的字是先里头后写横。 （1）指导学生通过比较大口框、小口在左边、小口在上边的不同写法（出示园、听、员三个字的书写） （2）播放范写指导视频，学生观看（胜利教育资源） （3）师范写生书空生字，再在课本上进行描红书写。（在学生写字时，注重学生的写字姿势。） （4）展评提高 3.出示句子，秋天，果园里，果子熟了。金黄的落叶铺满大地。（动画）（理解“金黄的太阳”表达的愿望），朗读指导（美美的读） 4.出示句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。形声字认识“伙伴”，换偏旁学习“尝”字（“常”），猜字谜学习“甜” 5.对比体会拟人句好处：金黄的落叶铺满大地。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 四、背诵课文前两段 五、想象说话 1.填空的形式背诵课文1、2段 2.想象说话 六、作业布置 1.推荐阅读《假如》 2.学唱歌曲《种太阳》，思考两个小朋友有什么相同的地方。 3.仿照课文，给你自己画的太阳配上文字