《7.2.2工艺》教学设计.doc

第七章 模型或原型的制作 第二节 工艺（第2课时） 一、教材分析 本节是工艺实践教学课，是将如何实现加工工艺，也是对前一节工艺理论的实际操作。实现学生实践活动，学习如何使用加工工具，是为下一节模型制作打下基础，确保模型制作成功。 教学目标：（1）知道各种加工工具和设备、性能、用途和限制 （2）了解金属材料在加工工艺中常用的工具和设备，学会使用简单的工具 （3）侧重学生对技能方法的体验和领悟 （4）积极参与实践活动，树立实事求是的科学态度， 对于金属材料的加工工艺教材做了详细说明和分析，利用图表、文字、示意图来说明各种加工工具的名称、用途、操作要领，易看易懂，易学易会，让学生既有兴趣，又有感性认识，降低理解金属加工工艺的难度。 本节课教学地点选在金工教室上课，充分体现教师的引导作用，学生的主动模仿学习，边学边做，通过学生动手实践活动，学生了解一些常用金属加工的工具和设备，学会划线、锯割、锉削、钻孔、连接、表面处理加工工艺，在学习中学会金属材料的1-2种加工方法。 教学重点：（1）学习使用1-2种常用加工工具和设备， （2）领悟工艺加工技能方法的体验 教学难点：学会正确、安全使用工具或设备 教材系统地将金属加工过程的工艺和使用加工工具通过大量图示、表格形式展现在学生面前，让学生有了很强的感性认识，看过图示就明白了加工顺序和如何使用工具加工方法，但是看懂不等于会使用操作，这里要求很高熟练技术才能达到加工要求。在加工连接工艺中的电焊和气焊工艺，一般教室里不能进行的，只能通过讲解。螺纹加工方法也不容易掌握，这里只有的技术熟练的专业老师演示，或工厂的师傅做给学生看。表面处理工艺的镀层工艺也只能靠讲解，没有专门的设备无法给学生示范。 二、教学策略分析： 第二节是工艺实验教学，教学地点选在金工实验室，教具准备充分，边学边做（没有条件的也应该把简单的工具拿到课堂上），充分体现教师的引导地位和学生的主体地位，教学过程中，教师在使用工具为学生示范，动作要规范，一定讲清操作规程，注意安全事项，使学生正确理解工艺，认识加工工具和加工方法，正确动手使用各种工具和设备。学生感到好奇、引起学习兴趣，让学生动手使用工具，掌握使用工具的正确方法,懂得使用工具的操作程序,安全使用工具,领会金属加工工艺在技术产品中的重要作用性。 教学中采用了讲解、模仿、合作学习方式、实践、师生互动学习方式等方法，这样做是为了让学生尽快地动手学习操作工艺加工方法，把握操作各种工具的技能，避免少走弯路，避开一些不安全的因素影响，学生可以对每一种工艺加工方法亲身体验和领悟一下，获得各种技术加工工艺的技巧和乐趣。 三、教学媒体、资源的运用 　　如在通用技术专用教室上课，而又配备了多媒体教学设备那是再好不过的了。教师可以运用投影仪出示操作要领等图片，让学生看清楚操作的具体细节，同时结合教师的示范，使学生真正掌握正确的操作方法。 教学准备： 　　1．教学器材。 　　教学器材以48人为一个班级，可采用以下配置： 　　(1)划线工具：划针、钢直尺、角尺、划规、样冲 各26件 　　(2)转盘式台虎钳(钳口宽度可选择100mm) 50台 　　(3)调节式手锯架(QB-1108-91)50件 　　(4)钳工锉：齐头扁锉(长度250mm，中锉纹) 50把 　　半圆锉(长度250mm，细锉纹) 50把 　　(5)斩口锤(0.25kg) 50把 　　(6)台钻 2-4台 　　(7)常用的手用圆板牙(又名螺丝板牙)及配套的圆板牙架(又称圆板牙绞手) 　　(8)手用丝锥(又名螺丝攻)及丝锥板手 　　注：(7)(8)两项配置数可在5套左右，但圆板牙及丝锥的规格可配置常见的公制直径为2.5mm、3mm、4mm等多种，因易损耗，要求有足够的备用件。 　　2.教学场地。 　　金工专用教室一间。 四、教学过程： 引入：做产品就需要材料，有哪些材料呢？(让学生找找自己身边使用的东西),我们熟悉的有象桌凳的木质材料、铅笔盒金属材料、笔杆、手机壳塑料材料、电子材料、纸制材料等。 不同材料有不同的加工工艺 讲解：金属工艺是一门综合性的技术，下面仅以金属材料的加工、处理为例，说明模型制作中加工工艺的一般步骤和方法。首先，我们来看一下金属的分类：黑色金属、有色金属、特殊金属。 一、金属材料的加工工艺：1.划线　　 2．锯割　　对于金属材料，通常以锯割的方式进行割断。手锯是人工锯割的常用工具，利用它可分割金属材料、木料和硬塑料等。 　　 　马上行动：用手锯锯断一根直径为12mm的金属管（或塑料管），并讨论正确的锯割管状材料的方法。 　　3．锉削 　　为使工件符合设计要求的形状、尺寸和粗糙度，往往需要进行锉削、铣削和磨削等切削加工。　　 马上行动：根据锉削要领，用锉刀将一小型长方体金属块的一个表