四年级实践 今天我们去采访用.doc

主题1今天我们去采访 主题内容分析 本课是山东科学技术出版社四年级下册综合实践活动课“方法与指导”主题1的内容，以“今天我们去采访”为活动主题。采访是收集信息的一种常用的方法，通过采访可以直接获取我们需要的信息。这一主题的目的是让学生了解采访的一般方法，有效地开展采访活动，并对活动结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析信息的能力。本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解采访过程中所做的各项工作，明确采访中的注意事项，并通过具体采访活动，为开展综合实践活动做好方法准备。? 二、主题教学目标 知识与技能目标： 1．了解采访活动的一般程序。 2．初步学会组织开展采访活动，掌握采访的技巧。 3．通过采访，提高组织活动的能力、表达交流的能力和信息整理的能力。 4．在采访过程中，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。 过程与方法目标： 通过了解采访活动的一般程序，学会组织开展采访活动，掌握采访的技巧。 情感态度与价值观目标： 在采访过程中，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。增强表达交流的能力和信息整理的能力。 三、主题教学策略分析 在各种活动中，为了获取信息，我们常常要用到很多方法，如问卷调查、现场采访、查阅资料等。其中，采访是收集信息的一种常用的方式，通过采访可以直接获取我们需要的学习。安排这一主题的目的是让学生了解采访的一般方法，有效的开展采访活动，并对结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析信息的能力。 学法建议： 自主探究与小组合作相结合。 四、教学课时 1课时 今天我们去采访 一、教材分析 “今天我们去采访”这一活动主题，是山东科学技术出版社四年级下册综合实践活动课“方法与指导”主题1的内容。这一主题的目的是让学生了解采访的一般方法，有效地开展采访活动，并对活动结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析信息的能力。本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解采访过程中所做的各项工作，明确采访中的注意事项，并通过具体采访活动，为开展综合实践活动做好方法准备。? 二、学情分析 学生对于简单的操作并不难陌生，本节课是设计的采访课，学生会感到茫然所以在教学过程中，教师多以引导启发与学生探究相结合的方式，完成所学知识。 教学目标 1．了解采访活动的一般程序。 2．初步学会组织开展采访活动，掌握采访的技巧。 3．通过采访，提高组织活动的能力、表达交流的能力和信息整理的能力。 4．在采访过程中，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。 四、教学重难点 教学重点：了解采访活动的一般程序，设计采访方案。 教学难点：学会采访的方法。? 五、教学方法：教师引导启发与学生探究相结合 六、教学环境和媒体设计 本课环境准备建议： 多媒体教室 本课媒体设计 多媒体课件 实物投影仪 七、教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：通过查阅资料，收集采访提纲。 八、教学过程 （一）创设情境，导入新课（2分钟） 1.谈话导人，引出课题。 教师提问：同学们，在日常生活中，我们经常能看到各种采访活动。采访是收集信息的一种方式，通过采访，可以快捷、直观地获取我们需要的信息。怎样才能更好地完成一次采访活动呢？让我们一起来探究，引出课题。 板书课题：今天我们去采访。 (二)问题与思考。（5分钟） 1.引导学生提出问题。 把你想了解的问题写下来吧！学生自由完成。教师出示：（附1“我的问题”）。教师适时板书：（1）采访前要做哪些准备？ （2）采访过程中应该注意什么？ （3）采访结束后，还要做些什么？ …….. （三）交流讨论，了解方法。（20分钟） 1．采访准备? (1)引导学生讨论：要想做好一次采访活动，准备工作很重要。只有准备充分，采访时才能做到心中有数。采访前应做好哪些工作? 学生分小组讨论交流。 教师点拔：要选择好采访对象，列出采访提纲，准备好采访工具。 (2)教师出示：（附2“小提示”） 1.问题要根据采访对象来设计。 2.设计的问题要具体明了，简明扼要，并要适当控制题目数量。 3.要设计好问题的排列顺序。 引导学生围绕课前收集的采访提纲，展开讨论，明确采访提纲撰写的方法。 (3)学生体验：分组设计“小学生课外阅读情况”访谈提纲。集体交流，选出最好的。 2．采访中应注意的问题，要确保采访过程顺利，还应注意些什么问题呢？同学们课前已经查阅了相关的资料或走访了有关人员，我们看看都有哪些收获呢？? 指名汇报交流教师作全面总结并出示（附3“小提示”）。 采访提问时应注意的问题? 1.采访前要对采访对象做充分的了解。 2.提问要围绕主题。 3.提问要简洁具体，不泛泛而谈。 （四）