网络学习与教师专业成长.pptx

网络学习与教师专业成长;为什么关注：;教师作为变革的因素，其作用的重要性从未像今日这样不容置疑。 这一作用在21世纪将更具决定意义。 ——国际21世纪教育委员会给联合国教科文组织的报告， 《教育——财富蕴藏其中》;根据教师需求和时代变化调整培训的模式和内容;时代变化;黎加厚手机：188 182 382 65;地平线报告;2012地平线报告;未来五年影响教育的六项 新兴技术 ——2012 Horizon年度报告;短期 （1年） 移动设备应用程序（Mobile Apps） 平板电脑应用（Tablet Computing）;中期（2~3年） 基于游戏的学习（Game-based Learning） 学习分析（learning Analytics）;长期（4~5年） 基于手势的计算（Gesture-based computing） 物联网（Internet of Things）;普及使用时间段：1年或更短; 移动设备 一种可装入口袋大小的计算设备，通过触控屏幕或小型键盘输入，随时随地获取各种信息，进行社会交互活动，包括手机、ipad和类似的“能够持续在线”的设备。;全国人口为13.39亿,移动手机用户为9.64亿;全国人口为13.39亿,其中全国移动手机用户为9.64亿。;手机将取代个人电脑成为个人信息中心;Mobile learning devices offer students a wide range of on the go opportunities to extend, enrich, and enhance classroom instruction. ;教师培训创新与发展;案例研究;;;可汗学院;可汗学院的由来;??可汗学院已经成为世界上最受欢迎的教育站点。每天，可汗学院播放列表中3,500多课程都能获得平均70,000次的浏览量——几乎相当于哈佛及斯坦福大学学生总数的两倍。;从2006年下半年开办至今，每个月，可汗学院都能招收到20万名学生，大部分来自美国，其次是加拿大、英国、澳大利亚和印度。 ;2010年，Los Altos学区开展实用可汗学院课程的“颠倒的课堂”实验;可汗学院成为了1对1环境下，新型教学模式的典范，被媒体称为：教育的未来（ Khan Academy： The future of education ）;在哪儿看中文版可汗微课程？;网易公开课：可汗学院课程;萨尔曼·可汗;颠倒了美国教育;可汗老师的教学方法;教学特点;教学特点;教学特点;教学特点;教学特点;教学特点;教学特点;教学特点;教学特点;;;微课程兴起;什么是“微课程”Micro Course;微课程的脑科学原则;注意力集中的时间10分钟;注意力10分钟法则;微课程设计;微课程设计;学习单设计;; “当迫切的需求突然成为可能，重大突破便会降临。”;高等教育资源分配与需求的矛盾;大规模开放在线课程;大规模;大规模开放在线课程就像一场数字海啸，有可能将传统大学教育全部“冲走”。 ——斯坦福大学 校长，2012.;MOOC 浪潮;MOOC特征;MOOC的背后;联通主义 Connectivism;人与人的联结;人与网络的联结;George Siemens;大规模开放在线课程典型案例;Coursera创办背景;“通常，吴教授平均每年听课人数为 400 人——这意味着，要想在斯坦福大学的课堂上拥有那么多学生，他必须连上 250 年课。”;这些数据令他们震惊，同时也让他们意识到，在线学习领域正在掀起的这场革命，可能将会重塑高等教育的版图。;他们意识到……; “在高等教育资源依然分布不均的当下，随着计算机技术的日益成熟，教育领域的重大变革必将来临。”;斯坦福大学达芙妮·科勒(Daphne Koller)和祖籍香港的华人安德鲁·吴(Andrew Ng，吴恩达)教授;网址：/;课程时代;Coursera 的首批合作院校为斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学和宾夕法尼亚大学。项目成立后，全球共有 68 万名学生注册了 43 门课程。;“Coursera”创办一年后…;“Coursera 宣布与另外 12 所大学达成合作协议，提供 100 门甚至更多免费的“大规模开放在线课程”(Massive Open Online Courses，MOOC)。;Coursera迅猛发展;登陆后;大数据;教学特点;教学特点;教学特点;教学特点;教学特点;Coursera受到了广泛欢迎;;为世界上的每个人提供最好的教育 一，教育成为了人们基本的权利； 二，终身学习成为可能； 三，打开了创新之门。因为不可思议的人才在世界各地都同样存在。;对远程培训的启迪;;教