个人的职业生涯规划设计 - 广州大学学生处.docVIP

目录 前言 2 一、职业生涯条件分析 3 （一）个人评估 3 1、主观评价 3 2、客观评价 3 （二）环境评估 5 二、确立目标 5 三、战略实施 6 （一）SWOT分析 6 1、SWOT解释 6 2、个人SWOT分析 6 （二）大学生生涯路径选择设计 7 （三）实施方案 8 四、职业生涯评估与备选方案 12 （一）大学生生涯评估 12 （二）备选方案 13 五、个人大学生涯规划寄语 13 前言 还记得不到半年前，我还坐在一个55人的教室里，每天啃着语数英政史地一成不变的内容，听着老师反复说着书本上的重点和一大堆做不完的试题。然后，情绪在每个星期六公布周考成绩时起伏跌宕。 现在是大概半年后，我坐在一个百人教室里，倾听高中不曾听过的新思想，自己也不禁对很多事情重新定义。不得不感叹，原来这就是大学的魅力。 加入学生会，成为学生干部，为学院服务，这些，又是我以前那个埋头苦读的我未曾想过的。我不曾想只会啃书的我能站出来面试，能大胆站在众人前发表我的意见，能够勇敢地承担责任。我想，这些只有大学能带给我。 一直以来，无论是家人期望还是我自己理想，我都有一个明确的终极目标：那就是当上政府工作人员。父亲青年时就一直想加入中国共产党，但由于种种原因，一直都没有机会让他实现理想。因此，他把期望寄托在我身上。另一方面，我对从事政府工作，了解政府内部机关还是有一定的兴趣的。因此，我选上行政管理专业。 现在公务员竞争固然大，但不竞争又如何能体现自身的价值和显现出自己的弱点，因此为了上政府工作人员的道路，对于公务员的竞争我会以勇往直前的态度去迎接挑战。 过去的不说太多，未来也有待规划通过一系列的规划，我有绝对的信心未来我能展翅高飞，直达梦想之巅。 奋斗吧，现在! 飞吧，向着目标! 一、职业生涯条件分析 （一）个人评估 1、主观评价 性格方面 我是一个静中带动的的人。 我认为人要在合适的场合做合适的事情，这是任何场合和任何关系中的“潜规则”。 其次我对人对事真诚负责，关键时刻能保持保持清晰的思维。 在对事对人中，我有一颗敏感细腻的心思但我还存有做事不够果断的缺点 价值观 对待事情采取客观，中立，理智的态度。我会比较倾向于安定中又充满挑战性的工作，工作中也会积极求上进，不断提升自己，不断挑战和接受新事物。 对于金钱观，我一直秉承金钱取之有度，用之有度，用之有益。 兴趣 我的兴趣一直秉承运动为上，娱乐附加。我热爱运动，平时下课后喜欢与 面对陌生的运动项目，我秉持不放弃的运动精神，积极参加每一场训练。现在我在不断发掘更多新的兴趣。 能力 加入学生会成为干部，正在不断培养为全学院学生服务的能力。 对于学习能力，我现在还在适应环境向习惯学习方式转变。但会在挑战中不断努力和提高的。 2、客观评价 （1）霍兰德职业测试： 现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型 企业型(事业型)： 自信、善交际，具有领导才能； 喜欢挑战，敢冒风险； 个人认同程度：我十分爱冒险，爱挑战新事物 主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。 社会型： 喜欢参与解决社会问题，发挥自己的社会作用； 比较看重社会义务和社会道德。 主要是指各种直接为他人服务的工作 个人认同程度：我对群体工作有较大的兴趣 主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。 企业型又译经营型： 喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织 喜欢影响、管理、领导他人；自信、支配欲、冒险性强 个人认同程度：我喜欢制定多个子目标以达成大目标 主要职业：管理，市场和销售类的职业。 （2）我的测试结果： 预测我的将来，规划我的人生 　 （二）环境评估 1、学生活动，南国讲堂，志愿 者活动的发展平台 2、优越便利的设施 3、公共管理学院提倡公共精神 学校因素 4、行政管理专业导论课堂给学生展现作为公众 人员该有的素质和修养，并且展现礼仪风貌 5、学院进行干培活动，提升学生干部的素质的 同时拓宽学生交际范围，增进各专业间同学的友 谊，促进学院的团结 6、授课老师专业知识丰富，经验充足 宿舍因素： 宿舍注重学习和参赛 但缺失活跃的大学氛围 1、父亲严格教训，自小养成沉默，冷静的性格 2、生活上勤俭节约 家庭背景 3、家庭教导要谦虚待人，做事要真诚负责 4、家庭中有良好，简单的人际