2014大阅读讲座(三中韦红梅)完全版.ppt

二、回归阅读的本色 1、培养整体阅读意识。 2、教会学生通过勾画关键词、关键句理清文章结构思路，把握文章主旨。 培养整体阅读的意识，学会读懂文章 *1．注意文题对文章解读的导引作用。 *2．注意抓住文章主要意象的特点。 *3．文章的结构往往是命题人关注的 焦点。 *4．文章的题材特征决定了 考题的侧重点。 1、抓文题把握散文主旨 例：《远处的青山》 《平常的沈从文》 《负重的河流》 《总想为你唱支歌》 《总想为你唱支歌》 谁 赞美 赞美谁？赞美了什么？ 为什么要赞美？（“唱支歌”） （我） 2、以“形”探“旨” 。 （1）分析其外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等。 （2）掌握表现形象的外显方式（表达技巧），包括象征、联想、想象以及常用的修辞手法。 （3）把握其内在品质，包括本质、精神和所蕴含的情感或思想。 写景状物类散文。作者往往通过对特定景和物的描绘，表达作者的人生理想和生活情趣，作品的主旨往往隐含在所写的景或物中。通过分析景或物的特点，我们可以把握文章的主旨。 3、分析结构，把握思路的步骤：??? 第一步，扫读全文，分清层次。看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，这一步的作用是把握文章全貌。??? 第二步，逐段细读，抓关键句，如领起句、总起句、过渡句、总括句、前呼后应句(包括文中反复出现的文句),尤其是议论抒情句,往往能体现文章思路，然后用简明的一两句话标示段意，显露出文章的脉络。 第三步，理清线索：是以事为线，以物为线，以情为线，以理为线，还是以时间顺序、空间位置为线。 4、依据题材把握文章结构、主旨 不同题材文章的结构特点 不同题材文章的一般主旨 三、回归做题的基本思路和答题规范 *明确答题思路 *规范作答 分题型归纳答题思路 含义题 信息筛选题 情感主旨题 结构思路题 作用题 表达技巧题 学会规范作答 1.养成高效的阅读答题习惯，记住阅读答题四步走。 读题（读标题、题干——圈题干关键词，找分点概括题） 读文（带着筛选概括题读文章，遇到符合题目问题的内容尽量标画出来，以缩短后面答题时寻找有效答题区间的时间） 答题：在试卷上按段落顺序快速分层概括——看分找点，合并同类——（下笔前看一眼题干标出的关键词，避免答非所问冤枉丢分）分点标序号誊抄到答题卡相应的位置。 回看：答完回看一眼，确保关键术语不会因为笔误丢分。 2、熟知各种题型的答题规范。 如：筛选整合信息题要看分答题，信息点要全，答案要概括，要合并同类项，几个要点在表述时最好保持句式整齐一致。表达技巧题要准确把握概念术语，不能写错别字。不能堆砌术语，有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，在答题区间充分、时间允许的情况下，应该结合所赋分数，从多个角度出发，条分缕析，答得尽可能全面、详尽一些。 3、答题语言要干净，表达要完整，让评卷老师一目了然。 例：16、第②段说“多年来，我一直四处寻找菩提树”，第⑨段又认为“我们不必固执地去寻找菩提树”，这两者是否矛盾?为什么?(6分)（朱千华《菩 提 树》 ．月考六） 表述不完整，遗漏细节。 如只有“因为”的内容，没有“所以”的内容，看不出答这个内容是为什么。 ( ) ?16、不矛盾。(1分)第②段作者寻找菩提树是为了满足自己的宗教兴趣和好奇心(2分)，第⑨段说不必固执地去寻找，是因为他认识到“只要你心中有菩提，则山川草木皆是佛”。(或：只要心中觉悟，万物都可以成为你的精神寄托)(2分) 。所以这看似矛盾的句子其实反映了作者彻悟的过程，表明作者对“菩提”有了更深的感悟(这句最好有，本次未扣分，有加1分)。 4、答题时一定要紧扣文本进行分析。 (市一模)17.①对故乡田园风景（或“故乡这片热土”）的喜爱之情（1分）。文章回忆了故乡的油菜花、水稻、麦子等农作物成长、成熟的景象，字里行间洋溢着作者对故乡田园风景（或“故乡这片热土”）的喜爱之情。（1分） ②对故乡的思念之情（1分）。作者离开故乡多年，总会在梦里回到心中的故乡，把能埋进故乡的黄土看成“人一生之中最美的风景”，可见其对故乡思念之深。（1分） ③对勤劳朴实的乡亲的赞美和祝愿（1分）。作者回忆了晚爹爹侍弄庄稼、喜迎丰收的情景，赞美了以晚爹爹为代表的勤劳朴实的乡亲们。（1分）（或：通过描写乡亲们丰收后办好事、办大事的情景，表达了对乡亲们生活幸福的美好祝愿。） 每个学生分阶段整理总复习笔记，架构知识网络，每次考前都复习一遍，从而做到熟能生巧。