信息技术学科专题学习网站的开发建设与教学应用.pdfVIP

维普资讯 开发建设与教学应用 ■ ☆ 姚 艳秋 王 晓光 专题学 习网站是近年来人们致力探索的一种 以着眼 教学过程 中应保存学 习者 的学习过程和学 习结果 ，实现 于按照 自主 弓}导原则 、围绕主题呈现的信 息和网络资源 学生与学生 、学生与教师、学生与课堂多元评价体系 。但 开展建构主义语义下的学 习，同时关注信 息素养教育的 长期 以来在信 息技术学科教学 中缺少这样一个平台来实 网站建设形式。网络环境与 目前倡导的认知学 习理论构 现这一 目标 ，因此建设信 息技术专题学 习网站的构 思应 成的一种相互印证 、相互支持的默契 ，可以绕开现实制度 运而生。为落实素质教育要求和信息社会发展规律 ，我们 制约 ，因而成为 目前教育转型萌动 、教育理想表达最合 试 图以大视野设计 、大手笔建构 、大投入支撑建成一个有 适 、最流行的一种公共话语 。专题学 习网站借助网页形态 利于培养创新精神和实践能力的高水平信息技术专题学 和功 能模块全面搭建 了建构主义几种学 习方式的 支 习网站平台。 架 ，与 由此引申出来 的 整合思想 、 问题意识 ”、 研 二 、信 息技 术 专 题 学 习 网站 构 思 与 设 计 开 发 究性学习 、 协作学 习”等 当今教育思潮呼应 。因此基 1．专题 内容 的确 定 于 网络化学 习的研究风起云涌 ，方兴未艾。专题学习网站 信息技术学科专题学 习网站 的本质是一种基于网络 能让人们超越现行条件齐聚在 网络上 ，顺利地 实现与过 资源 的学生 自主学习、协作学习、研究性学 习系统 ，它通 去完全不 同的 变革范式 的学习景观 。 过在网络学 习环境中向学 习者提供协作学 习交流工具和 一 、 信 息技术学科专题 学 习网站建设背景 大量 的专题学 习资源而使学习者 自己选择和确 定学 习、 当今信息技术教学是一种主题式的教学 ，在教学过 研 究课题 ，自己收集 、分析并选择 资料 ，应用知识和工具 程中应体现学生 自主学 习、协作学习和探究学习的过程 ， 去解决实际问题。它不同于一般的网络课件或网络学校 。 加大投资等可 以自动解决 的，资源共享理念才是产生这 杂的系统工程 ，我们一定把握社会的脉婚 ，在现代教育技 些问题 的主要原 因。在市场经济 日益发达的今天， 教学资 术理论的指导下 ，充分利用计算机网络优势 ，合理整合视 源共建共享也不会例外 ，促进共享并非一味强调无偿、 免