一位笔译员的培养初步的问题.PDF

o 《行政》第二十五卷，總第九十七期，2012 N .3，697—723 697 * ** 正確理解與表達是所有文學的兩個要點 ，但正確表達別人 的理解 是凡人所能做 的最大努力與盡善盡美 。創新精神是一種罕見的精神 ， 但其模仿者也是一種崇高的精神 。 如今 ，對翻譯 的需求非常多樣化 ，達到了很大 的廣度 。一是翻譯 的問題 ，二是翻譯 的語言 。它不斷地在增加 ，使得我們脫離 了它的歷 史淵源 ，即聖經文本和偉大經典著作 的翻譯 。目前 ，沒有人希望看到 一個譯者 ，坐在堆滿 了字典 的辦公桌前進行翻譯 。一邊翻譯一邊查字 典 ，手寫 ，然後用打字機謄清 。今天 ，客戶通過電子郵件發送文件 ， 要求以一定的格式翻譯 、修改和編輯等 。最後 ，以電子方式傳送 。 我 們 生 活 在這 樣 的一個 時代 中 ，我 們 可以與 世 界 各 地 的人 做 生 意 。某 個特定的品牌可在 隨處 開商店 ，甚至在更遙遠 的國家 。公共汽 車 上 ，坐 在我們 身邊 的人 可 能是 一個 我們 從來 沒 有聽說過 的 國家 的 人 。一個產 品可以是在葡萄牙製造 ，但在 中國銷售 ，但在這個世界裏 尚存在著一個巨大障礙 ：語言 。 這種新形勢下 ，已經引起 了一場熱烈的討論 。論題是 “翻譯”一 詞如何適應新 的要求和新 的專業情況 。已經提 出了一些修訂建議 。在 對培訓翻譯 的機構進行調查後 ，我們可以得 出這樣 的結論 ，叫什麼 ， 尚無共識 ，當然 ，叫法可以有多種 ，在很大程度上 ，反映了新 的市場 * 本文為在波爾 圖大學所作 的題為 “澳 門理工學 院的翻譯教育 ：從培訓課程到市場需 求”的博士計劃範圍內所進行的研究 （艾斯卡雷拉 ，20 12 ，待刊 ） 。 ** 澳門理工學院副教授 ，葡萄牙波爾圖大學博士 。 698 需 求 。縱觀 這 次辯 論 ，暗含 著對 尋 找一種 泛稱 的 關注 。在這 個 名字 裏 ，出現談判 、多元文化 、溝通和 多媒體 ，因為它們可以打 開勞動市 場 的大 門 。夠 阿德 克 的意 見認 為 ， “翻 譯” 一詞 不 能反 映當 前 的現 實 ，必須尋求一個更具包容性 的新術語 ，來反映了現實世界 中這 些專 業人士 ，但是 ，他認為 ，很 多 目前採用的名稱 的唯一 目的是賦予一種 地位和金錢 。歐洲N E 150 38標準為 目前的翻譯提 出一個新 的名字 ：翻 譯服務提供者 （TSP–Tran slation Service Provider ） 。此次討論 ，看來 是微不足道 的 ，實際上很重要 ，因為找到的答案將直接影響到課程設 置 ，即每個教育機構在譯員培訓 中所採取的政策和做法 。 但什麼是翻譯培訓呢 ？ 我們 的理解是 ，培訓是一種教學/ 學習 。通過它 ，可在未來的專業 生涯 中 ，制定翻譯 的策略 ，目的是使其更加堅定 ， “翻譯過程 的 複雜性和在翻譯過程 中 ，需要監視他們 的行動和仔細審查作 出的每一 決定 。”學習在於使學生對他們 的學習過程 負責 ，換言之 ，培養學生 的 自主意識 ，讓他們 自己來選擇 “最合適 的方式” ，來選擇和管理符 合他們 的利益和需要的行動 ，但總是有選擇 的可能性 “理解和使 用知識的方法最適合個人的學習風格” （同上 ） 。 M . 萊德勒認為 ，在學習階段 ，强調翻譯的使用過程 ，確認是達到 一種可能的翻譯 。這比解決方法更重要 。 目前 ，每言培養 ， “能力”一詞便會 出現 。每每使用這一概念 ， 使 它從20 世紀7 0 年代 開始非 常流行 。當 時它與職 業培訓 、師資培訓 和人 力資源管理相聯繫 。漸漸地 ，詞義變得更加複雜 。今天 ，根據 國 家 ，有不