内科学教学中病案教学法和传统讲授法的比较.pdfVIP

为胃体，胃底最少；DU以前壁及大弯侧多见，其次为小弯侧 总之，消化性溃疡的发病与溃疡部位、性别、年龄、季节 后壁，球后溃疡少见。据报道手术后溃疡复发与手术的方式 及年份有关。近20年来消化性溃疡的发病呈下降趋势．但在 有关，BillrotII式尤其多见，缘于手术改，变r其生理结构，十近5年来消化性溃疡的发病趋于平稳，发病率无明显变化。 二指肠液分泌必须经过残胃吻合口而逆输出袢，最易发生胆 汁反流、吻合口溃疡等并发症。因此，在胃大切手术时，尽可 参考文献： 能选用BillrothI式手术。 【11孙普增，杨巧风，侯传强，任秀梅。．消化性溃疡并急性上消化道出血 消化性溃疡与季节关系：本组冬春两季的发病例数及检 胃镜下治疗临床分析【J1．中华实用诊断与治疗杂志，2009，(5)． 出率明显高于夏秋两季。这可能因为冬春两季较寒冷及气温 【2】缪建，杨勇，．社区542例消化性溃疡临床及胃镜分析【JJ．实用全科 变化大有关，同时冬春季节气候寒冷，刺激迷走神经分泌胃 医学，2007，(4)． 【3】王敏，梁少萍，．急诊胃镜硬化治疗消化性溃疡大出血的护N[JJ．第 酸，且寒冷季节人们喜欢烈性酒和辛辣浓肥食物，说明Pu发 一军医大学分校学撤，2005，(2)． 病与季节气候有关。 编辑，任鸿兰 内科学教学中病案教学法和传统讲授法的比较 张新鹃 (山东中医药高等专科学校西医临床教研室，山东烟台265200) 摘要：目的探讨内科学中以问题为基础的病案教学法与传统教学法的教学效果。方法随机抽取我校2007级三年制大专中医 专业1班为实验班，2班为对照班，内科学实验班采用病案教学法，对照班采用传统讲授法，针对教学效果进行对比分析。结果内 科学中病案教学法教学效果明显优于传统教学法。结论内科学中病案教学法值得推广。 关键词：内科学：病案教学法：传统讲授法；比较 内科学是一门实践性很强的临床学科，如何提高内科学 对照班采用传统讲授教学方法，即按照教学大纲的要 的课常教学效果，调动学生的学习积极性和兴趣，提高学生综 求，将规定的内容逐一讲授给学生，教师在课堂卜讲解为主， 合能力，培养创新意识，为从事临床内科实践打下良好基础，是 提问为辅，要求学生的思路跟着教师走。实验班实施病案教 我教师f4分关注的问题。目前，我国高等院校课堂教学普遍 学法，即在教学过程中用病案为主线。分析讨论为核心。实验 采用传统的讲授法。在内科学教学中，我们对传统讲授法和病 班具体教学设计如下：讲课前，教师按教学大纲要求选择1～ 案教学法进行-『比较，取得较为满意的效果。现介绍如下。 2份具有典型意义的病案提供给学生，指导学生利用课余时 间查阅有关资料，自学相关知识。课堂上通过学生讨论后，先 1资料和方法 让一名学生作主要发言，从该病的病因和临床表现入手反推 1．1一般资料 发病机制并制定出诊疗方案，其他学生进行补充或纠正，不 同观点可争论。 随机抽取我校2007级三年制中医专业1班为实验班(48 人)，2班为对照班(51人)，两班均由一人担任教学，两组间年 龄、性别、文化程度经统计学处理均无显著差异，具有百，比性。 2评价方法 实验班采用病案教学：对照班仍按传统讲授法教学。 教学结束后两班采用同一试题考试和问卷调查的方法 1．2教材及病案来源 进行教学效果评价。 教材均使