回应视觉艺术科考试异常个案之评论.PDF

香港考試及評核局評核發展部總經理 温德榮 (文章於 2015 年 9 月 21 日刊於《明報》觀點版） 回應視覺藝術科考試異常個案之評論 明報於 9 月 13 日刊出《視藝試偽？— 評考評局即場創作的異常邏輯》 一文(下稱《視》文) ，評論考評局對 2015 年香港中學文憑考試(文憑 試) 視覺藝術科異常個案之處理。為確保公平處理公開考試的異常事 件，考評局不會評論個別考生的個案詳情，然而文章對公開考試的管 理存有不少誤解，為免以訛傳訛，實有必要澄清事實，解釋公開試與 該科考核的要求，釋除公眾疑慮。 即場作答是公開試的基本要求 文憑試視覺藝術科分為公開考試及校本評核兩部分，各佔全科成績 50% 。該科公開考試與文憑試其他科目一樣，按考生於指定考試時間 內的表現評分，要求考生即場作答或創作是基本要求，不言而喻 。 視藝科的評核與參考資料 視覺藝術科考試按《課程及評估指引》制訂，考生須就即場派發的試 卷，選擇其中一題，對所提供的藝術品以文字作出評賞，同時就所選 主題即席創作一件平面作品。評分準則中設有「創意與想像力」一項， 以評估考生展示個性、獨創性和想像的能力。由 2012 年首屆文憑試 至今，該科師生對這些考評要求已經耳熟能詳。 針對評核目標，視覺藝術科公開考試容許考生攜帶《考生手冊》列明 的物品，包括參考資料進入試場 ，但只供參考，絕非容許或鼓勵考生 抄襲。反之，為確保考試整體公平性，當發現考生作品與其預先準備 的參考資料極其相似時 ，試場主任有責任報告有關情況，交由考評局 按既定程序跟進 。為協助試場主任判斷 ，及確保所有試場執行的一致 性，我們向試場主任建議參考指引，以考生作品與其自備的參考資料 高達 90%相似為門檻，需向本局報告備案 。 考試異常報告的處理程序 今年視覺藝術科卷一考試於 4 月 9 日舉行，近4,300 名考生於各區 54 個試場應考 。各試場主任多為視覺藝術科的科主任和教師，每個試場 亦有其他學校委派的監考員協助考試運作，並確保考試的公平公正。 考評局今年就卷一考試合共收到來自 4 個試場的報告，指分別有 9 名 考生的作品與參考資料極其相似 ；而《視》文提及的試場提交了 4 宗 報告 ，牽涉考生來自不同學校 ；除有關試場主任外，並由兩名校外監 考員協助處理，所有人員在處理異常情況時乃根據《試場主任手冊》 内的既定程序，做法一致。 至於《視》文提及當日曾有 6 名考生被試場主任讀出座位編號，事實 上，當中兩名考生是因為其他事故而需填寫報告，但內容與參考資料 並無關係。 試場主任按考試規則及相關指引，就有合理懷疑的異常情況向考評局 報告；同樣，考生亦可向考評局提交考試異常報告。而跟進與調查所 有考試異常報告的工作，由考評局「常設委員會」負責。委員會由考 評局公開考試總監出任主席，成員只包括局方相關部門的人員，所有 委員會成員均必須與有關投訴個案無關 ；而試場主任及監考員亦不會 參與 「常設委員會」的討論與決策。處理考試異常事件的決定並須經 「公開考試委員會」審議。 「常設委員會」在 4 月詳細審議 9 宗有關個案的報告及相關資料 ，包 括涉事考生提出的解釋及回應，以及科目經理與試卷主席經檢視有關 答卷和參考資料後所提出的建議 ，考量疑點利益歸於考生並以考生利 益為依歸，決定有關答卷應以正常程序評閱。因應委員會的決定，有 關考生的答卷其後交由兩位不同的閱卷員，按正常閱卷程序重新評閱 ； 而在重新評閱過程中 ，並沒有把其自備的參考資料附於答卷之內供閱 卷員參閱。考評局已於 4 月底把上述決定通知各有關考生 ；亦曾就考 生、學校、家長及傳媒的查詢作出回應與解說 。 考務人員的委任與分工 為確保評核的公平公正，不同的考評工作會由不同人士擔任，按既定 程序聘任 ，各崗位的任期亦有限期。負責擬定試題的「審題委員會」 由有關科目的專家、經驗豐富的中學教師或大專院校的學者組成。為 避免任何潛在的利益衝突，應屆的科任教師不能參與 「審題委員會」 的工作。 試場主任及校內監考員由試場所屬學校的校長委派 ，外校監考員則由 其校長提名委任 。各科的閱卷員按既定的招聘準則，擇優取錄 ；我們 亦規定每年需更替約 10%的閱卷員，讓更多不同資歷的專業人員參與 閱卷工作 。 在閱卷時 ，考評局不會分發閱卷員任教學校學生或有親屬關係考生的 答卷予其評閱，以避免利益衝突 。此外，因視覺藝術科採「雙評」制， 該 9 名考生的答卷經「常設委員