如何借助语义框架解答高考完形填空题.PDF

第 卷第1 期 基础英语教育 16 Vol. 16, No. 1 20 14 年2 月 Journal of Basic English Education Feb., 2014 如何借助语义框架解答高考完形填空题 王云华 摘  要：完形填空可看作是基于语篇的选择题。语篇是一个完整的语义框架，所以要对语篇中的语法形式和 词汇意义做出正确的分析和判断，就应该把它们置于语篇的大框架中去考虑。本文以认知语言学中 的框架理论为基础，结合高考完形填空题的一些实例，探讨利用语义框架解答完形填空题的新思路。 关键词：高考英语；语义框架；完形填空 中图分类号：   文献标识码：   文章编号： G623. 31 B 1009-2536 (2014) 01-0052-07 一、引言 也包括语法规则或语言范畴的选择 （Fillmore ， 完形填空是英语高考的题型之一。完形填空 1975 ）。Fillmore （1985 ）从认知角度把框架定义 题可以看作是选项与语篇的有机结合。用于完形 为特定的、完整的知识框架或经验的图式化。此 填空的短文原本是一个语义连贯的语篇，但用作 后，Fillmore Atkins （1992 ）将其重新定义为 试题使用后，语篇在形式上和语义上的完整性被 “认知结构……由词汇编码的概念以框架中的知识 人为 “破坏”。从表面上看，完形填空似乎只涉及 为前提”。框架定义的变化反映出人们看待这一 语法形式和词汇的选择判断问题，事实上，语法 问题的视角从语言建构层面转向了认知阐释层面 形式和词汇的选择与判断受篇章影响，而且 “仅 （Ungerer Schmid ，2008）。 用抽象的词典意义是无法完成言语交际或语言理 实际上，Fillmore 早期的框架指的是一个个小 解的，受话人必须通过构建适当的语义框架才能 的抽象的场景或情景。后来，随着框架语义学的 理解发话人的言语行为”（Fillmore ，1982 ）。这就 诞生，“场景”的概念也逐渐演变为框架语义学中 是说，要理解语句的意义，就应该将其置于相应 的术语 “概念结构”，反映了人们通过对真实场景 的语义框架中。语篇本身就是一个完整的语义框 的反复体验而在大脑中形成 “概念结构”的过程。 架，所以要对语篇中的语法形式和词汇意义做出 框架是一个由若干语言单位组成的概念结构， 正确的分析或判断，就必须把它们放回到语篇的 它有三个主要特征：第一，框架由不同的元素构 大框架中去。从这个角度讲，探讨通过语义框架 成。框架是对一个场景的图式表征，该场景中包 解决完形填空问题无疑是一种更为有益的尝试。 含不同的参与者、支撑者以及别的概念角色，它 们都是框架里的元素 （于屏方，2007 ）。例如， 二、语义框架基本概念 Fillmore 的经典 “商务事件”框架包括买方、卖 Minsky 于 1975 年 率 先 提 出框 架 理 论。 方、商品、金钱等元素。第二，框架内角色间的 Fillmore 于20 世纪70 年代中期把框架理论引入 关系十分密切。由于角色间关系密切，所以任何 语言学研究。他认为，框架指与场景的原型实例 一个框架角色一经提及，便可激活整个框架。例 相联系的语言选择方法，最简单的情况是选词， 如，课堂框架包