新建本科院校人力资源配置的SWOT矩阵构建.PDF

人人才开发才开发 新建本科院校人力资源配置的 SWOT 矩阵构建 ■ 游学民 新建本科院校是我国高等教育从计划 个综合性的扬长避短、趋利避害的发展策 2. 学历结构不合理。地方高校教师中 经济体制下的同一性向市场经济体制下的 略，为组织的发展以及战略选择打下基础。 学历偏低、结构不合理、知识亟须更新的 多样性发展的结果，对我国的高等教育的 最佳经营战略的选择取决于综合考虑组织 状况尤为突出。 可持续发展有着深远意义。“新建”之 “新”， 内部条件和外部环境的各种因素进行系统 3. 师资队伍不稳定。当前各校争夺师 大致体现在两个方面 : 一是相对于“升本” 评价，从而选择切实可行的方法。 资的竞争激烈，地方高校的师资队伍在历 前的专科教育而言， 新建本科院校的培养对 经新老交替和断层困扰的同时，还受到来 新建本科院校人力资源配置及 象在学历层次上发生了变化， 这就要求其 自经济发达地区高校、重点院校对其稳定 其 SWOT 分析 培养方式和学科专业结构上做出相应的调 性的冲击。所以高职称、高学历的中青年 整创新 ; 二是相对于我国传统的本科院校而 人力资源配置属于管理科学的范畴。 教师流失现象比较严重，对学科发展和学 言， 新建本科院校之“新”关键在于办学的 新建本科院校作为教育资源的载体，把各 校发展都造成了很大损失。 起点 “新”。新的办学起点要求新建本科院 种类型、要求的人力资源 ( 各级各类的教 4. 科研实力薄弱。新建本科院校作为 校要用新时期的本科教育的规范来明确自 师 ) 以一定方式进行组合，以实现他们的 教学型院校，教师的主要精力投入教学工 己的发展思路。也就是说，新建本科院校 教育价值。新建本科院校的人力资源配置 作。再加之缺乏有影响的学科、学术带头 的发展主要取决于如何“破”和“立”的 包括两个方面的内容，一是对现有人力资 人，没有形成科研的核心。 问题。“破”要解决的是观念问题，“立”要 源的配置 ; 二是对潜在人力资源的配置， ( 三 ) 机会分析 (Opportunities) 解决的是发展问题。尤其是发展问题，是 也就是说，它包括对现有师资资源、学生 1. 政策支持 。党的十七大报告提出了 新建本科院校的生命线。要发展，新建本 资源和后勤管理资源的配置以及未来发展 科学发展观，并阐释了其第一要义是发展。 科院校就必须抓住发展机遇，科学合理配 所需人才的储备计划。SWOT 分析法对新 同时提出要优先发展教育，建设人力资源 置人力资源，使得人尽其才，实现新的跨越。 建本科院校人力资源配置状况可进行如下 强国。这为新建本科院校的发展提供了良 分析 : 好的政策支持。 SWOT 分析方法的提出 ( 一 ) 优势分析 ( Strength) 2. 发展机遇。高等教育的大众化发展， SWOT 分析方法最早是由美国旧金 新建本科院校有其特殊的区位优势。 为新建本科院校的发展营造了良好的发展 山大学的 H·韦里克 (H·W eihrich) 教授 向上接受经济文化发达的大城市的辐射， 环境。校际间、学校与社会之间资源共享， 于 20 世纪 80 年代初提出的。这种方法 向下直接延伸辐射到农村基层，在传播思 优势互补，交叉融合。 是综合考虑组织内部条件和