牛顿曾经说过我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀.doc

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。 学习方式的改变 ?孙吴二中???? 王云 新课程倡导建立自主合作的探究的学习方式，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而是要更多的去激励。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 数学的学习，应该是有多样的方式，学生学习应该是一个生动、活泼的、主动和赋予个性的过程。在我今后的教学中，应该灵活的根据实际需要，选择多种学习的方式，既有一定的接受式的学习，同时更应该重视动手操作，自主探索与合作交流。从分调动学生学习的积极性。 要给学生足够的时间和空间去展现他的学习，在足够的时间空间中，去经历观察实验猜测计算推理验证等等各种活动，这样就使数学的学习活动更加丰富多彩，而不是单调的去听，自己去练，改变这种单调的这种学习 研修反思 孙吴二中?曲琳 新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中，通过对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新，使我在理论和实践经验方面都有了很大提高。 在教学前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践。在以往的教学经验中，教师大多关注教学后的反思，忽视或不做教学前的反思。其实教师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和内化的过程，更是教师关注学生，体现教学以学生为本这一理念的过程。 在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。 教学后的反思--有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和学生、优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。 李英峰 经过市教育研究院的领导们不懈地努力和辛勤地付出，终于为我们全市广大教师搭建了一个共同学习，合作交流的研修平台。面对着得来不易的学习机会，一开始作为学员和辅导老师双重身份的我，还有些不适应。慢慢地，我开始从学员做起，边学习边服务于我的教师同仁们。尽管“现学现卖”，可我丝毫不敢怠慢，毕竟自己也是第一次尝试。渐渐地，通过学员们的支持，同行们的帮助，加上自身的努力，终于有了属于我们自己的收获。 我想我们大家都是幸运的，只要我们愿意每天上网都能享受到来自不同领域、不同角度的知识文化大餐，都能领略到来自不同地区、不同级别的讲师们的大家风范，他们谦谦有礼，他们温文尔雅，他们的知识储备雄厚渊博，他们的教育理念科学先进。枯燥的教材理论分析，经专家们的点拨，居然豁然开朗。 我想我们大家都是幸运的，只要我们愿意每天上网都能感受到来自我们三十几位学员们的惺惺相惜的问候，即使有时“无语”也能感受到一份从未有过的默契。只要我们愿意每天上网都能体验到研修平台为我们提供的合作交流，互相促进的和谐氛围。因为我们都在一个群里，因为我们都在一条线上...... 我想我是最幸运的，因为我有三十几位学员的支持和理解，才使得研修学习进行的如此顺利，衷心地感谢他们。 第 四 期 主编： 李英峰 2012年 9 月 4 日 孙吴初中数学班班级学习简报