生命的意义-生命的意义-.PDF

2004 / 2005 學年教學設計獎勵計劃學年教學設計獎勵計劃 學年教學設計獎勵計劃學年教學設計獎勵計劃 生命的意義生命的意義－－ 生命的意義生命的意義－－ 故事教學故事教學 『鋼鐵是怎樣鍊成的『鋼鐵是怎樣鍊成的』』 故事教學故事教學 『『鋼鐵是怎樣鍊成的鋼鐵是怎樣鍊成的』』 參選編號參選編號：：P028 參選編號參選編號：： 學科名稱學科名稱：常識：常識 學科名稱學科名稱：：常識常識 適合程度適合程度 ：小：小六六 適合程度適合程度 ：：小小六六 生命的意義－故事教學 『鋼鐵是怎樣鍊成的』 常識 目錄目錄 目錄目錄 簡介2 教案3 附頁二 ：故事書封面8 附頁三 ：故事9 附頁四 ：人與環境11 附頁五 ：學生作品12 2004/2005 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 1 生命的意義－故事教學 『鋼鐵是怎樣鍊成的』 常識 內容簡介內容簡介 ：： 內內容簡介容簡介：： 本教學設計的目的 ，在於幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命及熱愛生命。 主要內容主要內容 ：： 主要內容主要內容 ：： 本單元主要內容是讓學生知道胎兒(BB)未出世之前，母親怀孕的情形及小孩的成 長，都包含著父母的心血和艱辛。從而使學生知道父母的辛勞，孝順父母，珍惜 生命。通過故事主人翁引導學生認識自我 ，發揮潛能，建立正確的人生觀和價值 觀，具有抗逆不良行為的能力 ；通過故事讓學生思考不同的課題，並能將自己的 感受用文字或圖畫表達出來。 教學活動教學活動 ：： 教學活動教學活動 ：： 以自己小時候的圖片來引起學生學習的興趣，並用了講故事和學生自己再閱讀的 方式 ，透過小組活動培養學生學會學習(閱讀)分享。同時發揮學生的想像力、發 展思維能力及表達能力。 創新意念或設計特色創新意念或設計特色 ：： 創新意念或設計特色創新意念或設計特色 ：： 本單元課程由淺入深地引領學生逐步認識生命的意義。上課地點改在圖書館，以 學生為本，可以利用圖書館資源以及主人翁保爾的形象和生命力，去進行探究性 學習。通過故事 ，學生感受到閱讀的樂趣，課後學生可延伸閱讀與生命有關的書 籍，讓主人翁的精神帶給學生心靈的震撼；讓學生在以後不同的年期思考不同的 課題 。培養學生積極的人生態度和正確的價值觀，超越自我，發展潛能。 試教評估試教評估 ：： 試教評估試教評估 ：： 此教案試教反應良好 ，同學們更加深入認識到生命的重要。知道父母的辛 勞，生命不僅屬於自己而且屬於社會，對生命的意義有了更進一步的了解。同學 們表示在人生成長的歷程裡，不管以後遭遇到什麼挫折，都會珍惜自己的生命和 他人的生命。在學生的作品中可表現出他們自強不息的精神和對生命的熱愛。 反思及建議反思及建議：： 反思及建議反思及建議：： 試教不足之處是因六年級畢業班的課很緊張 ，如有時間可讓學生進行角色的 扮演或其它活動 。報告能以個人形式代替小組報告，這樣的效果可能會更好。 參考資料 ： 六年級道德教育及公民教育 生命的誕生 網址 ：/b/ba/bab/bablower.htm 《鋼鐵是怎樣鍊成的》故事書 網址 ：/yihe/novels/foreign/gangtielc/gtlc.html