预备级下全套教案.doc

《剑桥少儿英语》教材使用基本要求 一、《剑桥少儿英语》教材使用基本要求 少儿英语教育要把重点放在少儿英语学习兴趣的培养上，只有在兴趣的基础上，少儿能力等其他素质才能够得以提高。因此，使用《剑桥少儿英语》教材对教师提出的基本要求是： 要重视语言环境与英语学习的一致性。 弱化“英语课”的概念，强化学习英语的无意识性。 教师可根据不同时间，地点和环境，灵活地选择教学内容，尽可能地把英语学习融入恰当的环境和活动中。 3．重视英语学习过程的情景迁移。 情景迁移是指在某个情景中学会的话语，改换到其他情景中说 要大量输入英语语言信息。 教师要大量输入英语语言信息，，在教学中经常采用扩充原则，即围绕学习的重点内容，根据少儿的水平，进行相关词和句型的适当扩展。 注重情感因素，注重树立少儿信心。 要使英语教学成为促进少儿全面发展的教育活动 二、《剑桥少儿英语》教材课堂教学的原则 1．指令交代清楚。 2. 让每个孩子参与到活动之中。 3. 合理组织教学。在教学过程中，教师应对每个环节有一定的时间控制。 4. 平等的座位摆放。 三、《剑桥少儿英语》教材课堂教学主要环节 热身运动 在教授新课之前，教师可以带着孩子先做一些简单的活动，可以唱首歌曲，可以做做体操，时间尽量控制在五分钟之内。 简单复习 采用问答的形式对上节课的内容作个简单的复习，注意反复的操练。 讲授新课 教师要抓住少儿有效听课的十几分钟，尽量把新的知识有效地传递给少儿。注意“总-分-总”的程序，要让少儿从整体上把握单词和句型，其次就是分别的练习。游戏和活动的安排要紧紧围绕着所学的新知识，用多种方法反复操练，使少儿对新知识熟悉，直到接受。 总的复习 教师要对所学的知识做个简单、系统的复习。 精彩结束 精彩的结束很重要，教师要做个非常精彩的游戏，当然也是围绕所学的内容，最好让所有的孩子都参与的活动，让大家开开心心地结束。 四、《剑桥少儿英语》教材教学技能和技巧 英语游戏教学 英语儿歌教学 英语故事教学 教学体态语的使用 五、《剑桥少儿英语》教材使用的常用教学方法 活动教学法 情景教学法 全身反应教学法（Total Physical Response---TPR） 任务驱动教学法 故事教学法 游戏教学法 以下收集了本中心部分教师的《剑桥少儿英语》（预备级）的一些教案，仅供参考，不当之处请教师指正。 剑桥少儿预备级教案 ______年____月___日 教材内容 Unit 1.School is fun 课次 2 课型 新授课 教学目标 知识目标 1. 复习和巩固前面出现过的学习用具词汇eraser, pencil-case, pencil, pen, ruler, bag, blackboard, book等。 2. 掌握学校内部各个场所的名称的词汇：playground, classroom, garden, swimming pool。 3.掌握形容词:big 和small。 能力目标 通过学习让学生掌握用具等词汇和基本表达并帮助学生学会使用相应的动词短语。让学生感受到英语可以用到日常生活当中，英语很有用，培养学生的学习兴趣。TPR 情境教学法，活动教学法学习用具等词汇和教学图片，挂图及教学实物准备一些相同的物品，一些大的，一些小的，让其形成鲜明的对比，并准备一些奖品Warm up 导入：Hello, everyone! Welcome back to school. And here are your new books and new exercise books. Can you tell us what else do you have? 2.presentation Step one :learn new words and expressions School things : eraser, pencil-case, pencil, pen, ruler, bag, book. 2）学校内部各个场所的名称的词汇: playground, garden, swimming pool, classroom, blackboard 让学生看教学挂图老师指令做动作 oint to the blackboard. Point to the playground. Point to the classroom. Point to the garden. Point to the swimming pool. 3）学习形容词：big，small Step two :dialogues 1. hat can you see? I can