第1周《最强大的勇士》-.PDF

Day1-Day7 教师笔记 1、在首次阅读之前，您可以提醒学生读书时候的坐姿，尽 第1 周-《最强大的勇士》 量把书本和桌面有个倾斜的角度，您可以做示范展示正确的 读书姿势，也可以做一些错误的示范，比如：躺着看书，低 词语单 着头看书，在光线很暗的地方看书等。 2、在首次阅读之前提醒学生读书的时候我们读书的时候要 寂静，王冠，争论不休，瘦小，了结，焦急 从左向右读，您可以做示范。 地，咆哮，无影无踪，千真万确，毫无疑问 3、在阅读之前提醒学生在开始出声朗读之前，要先看看句 寂静：安静，没有声音； 子结尾是否有“？”。如果是“？”那么就是表示一个问题 句，您要示范一下问题句应该如何用疑问的语气朗读；如果 王冠：国王或有权力的人戴的帽子； 是“。”则表示说明一个意思，您要示范如何用陈述的语气 来读这样的句子。如果句子中有“，”，则表示略为停顿，您 争论不休：一直吵架； 也可以示范给学生看。这个时候，虽然您已经开始介绍标点 符号，但是不需要坚持要求孩子记住他们的名称和作用，只 了结：结束难题 要能体会到标点不同，作者要表达的语气和意思不同即可， 因为在未来的阅读旅程中孩子们有很多机会来认识标点和 焦急地：着急地，更书面语 他们的作用。 咆哮：大喊，大吼 4、在阅读之前提醒学生刚开始阅读就要用眼睛看出句子的 无影无踪：不见了 词语，不是一直看单个的字。常见的词语都是由两个字组成 或是四个字组成。可以用手指帮助，用右手食指指着单字向 千真万确：十分肯定 前读，若读到词语的时候就用手指划过该词，您可以做几次 示范给孩子们看看。 毫无疑问：十分肯定 5、如果遇到不认识的字，请提醒孩子们看他的字形来判断 词汇发展的基本策略 他的读音，或请老师读出这个字，根据读音来猜测这个字的 意思，或者也可以根据上下文猜到字的意 思。最后，也可 以用查字典的方法得到这个字的读音和意思。 本阅读课程将通过经典名著的阅读发展学生的词汇。和学习 课文不同是，在阅读课程中我们不主张您花大量的时间都在 圈出生字、解释词语、抄写词语以及默写、听写词语上面。 Day 1 ——阅读前 我们主张您帮助孩子认识这些词语在文中的意思，达到帮助 他们分析、理解文章即可。我们也设计了一些活动来帮助学