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浙江省深化普通高中课程改革 课改资讯 第九期 浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室主办 2013 年11 月 浙江省深化课改学科基地学校专题调研专刊 【编者按】2013 年8 月下旬开始，省教研室由室领导班子分工 带队，组织全室44 位教研人员、省内各学科专家近 100 人分8 个课 题组，赴全省11个设区市60 多个县区的102所各级各类学校开展“走 百所学校，访千名教师”调研活动。通过个人访谈、召开座谈会、组 织问卷调查等方式，聚焦不同主题，以多学科多角度的综合调研形式， 虚心了解学校对教研工作的真实需求，总结和发掘各地先进课改典型 经验，为办人民满意的教育贡献教研智慧。调研活动共组织座谈会 80 多次，参与访谈各级各类学校近 220 所，参加座谈的教师和校长 1600 多位。高中组则重点调研了50 多所学科基地培育学校的深化普 通高中课程改革选修课程建设情况，指导学校制定学科课程建设规 划。 调研报告得到了刘希平厅长的高度重视，指示相关科室部门研究 学习。《课改资讯》特别将高中组的调研分报告及部分学科基地培育 学校课程建设规划汇编成本期特刊，以期为全省普通高中在构建彰显 学校特色的课程体系，以学科为中心分层分类开发开设四类选修课程 等方面提供经验。 1 第一部分 深化普通高中课程改革调研报告 一、深化课改推进情况 2013 年 7 月中旬，省课改办在地市推荐、专家审定的基础上确 定了15 个学科的50 所普通高中学科基地培育学校，目的是以学科为 轴心，围绕深化普通高中课程改革中心工作，研究与设计普通高中课 程体系，研究系统开发与开设内在联系密切的四大类选修课程，研究 深化课改背景下的课堂教学改革和选修课程评价方式，培育一批能引 领全省普通高中课程建设的学科基地。 8 月上旬,省教研室举行了为期13 天的浙江省深化普通高中课程 改革学科培训，本次培训的核心任务是：加强高中选修课程的建设， 推进深化课程改革。涉及语文、数学、英语、政治、历史、地理、物 理、化学、生物、综合实践活动等10 门高中学科，1690 位来自全省 的各普通高中学科教研员、学科教研组长、学科起始年级备课组长和 骨干教师分四批参加了本次培训活动。培训主要围绕介绍我省深化普 通高中课程改革的进展方向，探讨选修课程开设开发的思路与方法， 解读高中必修课程学科教学指导意见和学科知识拓展类选修课程框 架，研究从学科出发的四类选修课程建设，分析精品选修课程案例等 主题展开，依托学科前沿知识的学习，精品选修课程案例的剖析，帮 助学员理清本学科课程建设的脉络、增强选修课程建设的能力。 8 月下旬组织的“走百所学校，访千名教师”深化普通高中课程 改革组调研，涉及15 个学科，本室24 位教研员、各设区市高中学科 教研员和高中课改专业指导委员会专家近43 人参与，走访了全省11 个设区市的54 所普通高中学校，召开座谈会61 次，参加座谈会教师、 校长，教育局、教研室领导近895 人，调研内容听取基层学校对省教 2 研室工作及“四风”方面的意见和建议，深化普通高中课程改革推进 情况，以及高中学科基地培育学校课程方案的研制和以学科为轴心的 四大类选修课程建设情况。 9 月下旬，省课改办在台州组织浙江省深化普通高中课程改革联 席会议，各设区市和义乌市教育局分管局长、基教处处长、教研室主 任参加会议，各市加强普通高中课程体系顶层设计和选修课程建设、 促进普通高中多样化特色化建设等问题进行了专题汇报和研讨。省教 育厅韩平副厅长对各地深化课改工作给予了充分肯定，并要求教育行 政和教研部门要共同努力，积极推进深化课改工作；要关注重点，着 力破解深化课改中“顶层设计、课程质量、选课走班、课堂改革、课 程开设、学生负担”六大问题；要强化保障，加强宣传扩大影响，在 区域内积极统筹资源，建立课改督查制机制。保证课改顺利推进,加 强相关制度建设。 二、 调研情况 1. 精心研制课程方案 各市高度重视学校课程规划建设，经过多次培训学习探索，强化 顶层设计，合力区域策动，推进深化课改。湖州市全面启动普通高中 精进工程“6