重新认识声乐练声曲的教学训练功能.PDF

( ) 第 26 卷 第 6 期　　　　　　　　　　　盐城师范学院学报 人文社会科学版 　　　　　　　　　　　　Vol . 26 No . 6 2006 年 12 月　　　　　　Journal of Yancheng Teachers College ( Humanities Social Sciences) 　　　　　　Dec. 2006 重新认识声乐练声曲的教学训练功能 夏美君 (苏州科技学院 音乐系 , 江苏 苏州 215009) 【摘　要】声乐练声曲不仅是一种特殊的音乐体裁形式 ,更是一类十分重要的声乐演唱训练材料 。除极少数情 况外 ,练声曲演唱主要是作为声乐教学的一个基本训练环节而存在的。然而 ,作为西洋声乐教学训练有机组成部分 的练声曲演唱训练 ,却在今天的声乐教学活动中日渐为人们忽略 ,因此 ,重新认识练声曲在声乐教学训练活动中的 功能 ,使之成为有效的歌唱训练手段 ,仍显得十分必要 。 【关键词】练声曲;发声练习;体裁形式;教学功能;歌唱训练 ( ) 【中图分类号】J 616 　　　【文献标识码】A 　　　【文章编号】1003 - 6873 2006 06 - 0094 - 06 　　练声曲训练出自西洋传统学院派声乐教学体 则是指“一种没有歌词而用韵母、音节或唱名演唱的 系 ,是歌唱教学训练的重要方法和手段之一。相传 声乐练习曲。常包含一定的技术课题 ,用以发展演 ( [3 ]1021 18 世纪意大利著名阉人歌手卡伐瑞利 Caffarelli 唱技巧” 。它并不是指人们在练声活动中通行 ) ( 1703 ———1783 随大师学习声乐 ,导师波波拉 Porpo 使用的音乐材料 ———嗓音发声练习,而是指一种区 ) ra 写下了近 60 条练声曲让他练习,直到 6 年后的一 别于前者的特殊音乐体裁形式。练声曲不像嗓音发 天 ,波波拉对他说“去吧 ! 孩子 ! 我已经无可再教你 声练习那样 ,通常只是一种从简约的单音、音阶、音 [ 1]208 - 209 了,你已经是欧洲最伟大的歌唱家了 !” 尽管 程、分解和弦等基本音乐进行 ,或是包含有特定歌唱 学习期间卡伐瑞利没有正式接受过导师针对任何歌 发声技巧和基本节奏音型的独立乐句或音乐片段之 曲作品的演唱训练 ,但在他满怀疑虑地出师后却一 类的嗓音发声练习材料 。由于练声曲的调式、调性 举获得了极大的成功 ,成了享誉世界的声乐艺术大 明确 ,乐思、结构完整 ,音调、旋律优美 ,情感、形象生 师。尽管这个例子很极端 ,但却从另一个侧面说明 动 ,技能、技巧鲜明,从而使练声曲几乎具备了构成 了西洋学院派声乐教学对练声曲演唱训练的重视程 声乐演唱作品的大部分音乐要件 ,因此我们可以将 度 。也正因为如此 ,练声曲演唱训练才与嗓音歌唱 练声曲归入特殊体裁的声乐作品概念范畴。 发声训练和声乐作品演唱训练一道 ,共同构成了科 练声曲体裁形式的确立 ,主要受练声曲教学训 学、严谨的现代声乐教学训练体系。然而 ,在当代声 练的目的和功能的制