教育技术能力初级培训_模块8.ppt

模块八教学设计的实施与评价反思 自主活动2：完善并提交教学设计成果（课外完成） 　　1．整理教学设计成果修改建议 　　（1）收集教学设计成果修改建议 　　您可以从以下途径收集对自己的教学设计成果的修改 建议： 　　小组活动1 ——分享与评价的教学设计成果中，每个 小组成员对你教学设计成果的建议 　　师生互动3 ——优秀教学设计成果的全班汇报中，您 所受到的启发；如果您代表所在的小组进行教学设计成果 交流，您还可以登录到网络培训平台的讨论组中收集班级 成员对您的建议 （2）整理教学设计成果修改建议 　　在从上述方面对教学设计成果修改建议进行收集的基础上，填写自己的“教学设计成果建议表”，以便形成教学设计成果修改的明确方案。 　　2．再次完善教学设计成果 　　根据整理的教学设计成果修改建议，再次修改和完善 您的教学设计成果，并在您的作业文件夹下作好保存，同 时更新网络学习平台上的作品（参照模块7相关内容）。 　　3．阅读其他学员的作品 　　选择同学科学员的教学设计成果或其他小组成员的教学设计成果浏览，如果您觉得这些案例对您以后的实践有启发和帮助，建议在征得作者同意的前提下，将这些案例复制到U盘上带回去。 活动4：教学实施效果的评价（60分钟） 师生互动2：了解教学实施效果的评价量表 　　1．教学实施效果的表现形式 　　教学实施效果的表现形式主要是现场课、录像课，以及包括录像课、教学设计方案、教学资源等在内的综合课例等。 　　2．拟定教学实施效果的评价维度 　　阅读资料馆 “模块8”→“阅读资料”→“教学实施效果评价”下的相关材料，思考教学实施效果的评价需要考虑的评价维度。 * * * * * * * * * * * 洛阳城市区小学教师教育技术能力培训 　学习目标 　　1．了解教学设计成果的评价量表和评价方法。 　　2．反思自己的教学设计成果，对其进行进一步优化。 　　3．了解说课的方法和技巧。 　　4．了解教学实施效果的评价方法，从而了解教学实施中的指导策略与注意事项。 　　5．在小组活动中进一步体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动的评价与反思过程中加强反思的意识。 　预期学习成果 　　1．选择一份教学设计成果的评价量表 　　2．进一步完善后的教学设计成果 　　3．本模块的学习记录 模块八 活动1：了解教学设计成果的评价量表与方法 　小组活动1：选择一份教学设计成果的评价量表 　自主活动1：了解教学设计成果评价的方法 活动2：了解说课评价方法与量表 　小组活动2：了解说课的含义与方法 　小组活动3：了解说课评价量表 活动3：分享和优化教学设计成果 　小组活动4：组内评价/优选教学设计成果 　师生互动1：优秀教学设计成果的全班汇报 　自主活动2：完善并提交教学设计成果 活动4：教学实施效果的评价 　师生互动2：了解教学实施效果的评价量表 　师生互动3：全班汇报优秀教学实施案例与评价 　小组活动5：讨论教学实施中应注意的问题 活动5 填写评价量表 　自主活动3：填写量表，检查学习成果 重点 重点 　　活动1：了解教学设计成果的评价量表与评价方法（60分钟） 　　小组活动1：选择一份教学设计成果的评价 量表（30分钟） 　　1．了解教学设计成果的种类 　　阅读理论导学中的材料，了解教学设计成果的种类。 小组讨论：课堂教学设计成果中教学设计方案、教学资源的重要性，将观点写在书上。 　　 　　　　　　　　　教学设计的成果 　　教学设计可以分为宏观层次和微观层次，不同层次的 教学设计成果表现形式不同。 　　宏观层次的教学设计主要面向大型、复杂的教学系统， 其教学设计成果可以是学习系统、网络课程、课程及教材、 教学资源库、题库系统、评价系统等。 　　微观层次的教学设计主要面向具体课程内某个单元、 某堂课的设计，其教学设计成果大多是面向课堂教学、单 元教学的教学设计方案、媒体教学材料、学习资源、活动 模板等。 　　只有课堂教学设计方案和媒体教学材料有机结合，才 能真正在教学中发挥作用，提高教学效果，二者是教学设 计成果不可或缺的内容。 　　2．思考教学设计成果的评价维度 　　阅读资料馆 “模块８” →“阅读资料” → “教学 设计成果评价”部分的资料，在阅读的同时，请和您 的小组学员一起讨论完成书上P116的表格。 评价原则 评价维度 　　　　　　　教学设计成果评价的原则 　　1．完整性和规范性 　　一个完整的课堂教学设计成果至少应包含两部分内容： 一份规范的教学设计方案和一份媒体素材清单及多媒体资源。 　　规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程： 　　（1）教学目标阐述 　　（2）学习者特征分析 　　（3）教学策略选择与学习活动设计 　　（4）教学资源和工具的设计 　　（5）