传记写法题型课件.ppt

抓文体特征，明传记写法 传记写法题型二轮复习 考点阐述 《备考指南》243页 《考试说明》对本部分的要求是：了解传记的文体特征和主要表现手法。 回顾旧题，归纳传记在“怎样写”方面如何设题。 题1和题2考查传记的写作特点，题3-5考查传记手法的作用。 传记“怎样写”方面考查两类题型—— 写作特点型；手法作用型 传记类型及特点 1、自传。 2、他传（叙述性传记、人物评传） 自传特点：第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、人生历程、成败得失。 叙述性传记特点：第三人称。展现思想脉络、人生历程、成败得失。 人物评传特点：第三人称。“传”思想轨迹、人生历程，?“评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。 传记文体特征 （1）真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶 。” （2）文学性：形象生动的写人艺术。 A、选材典型，详略得当。 B、叙行录言，重视细节。 C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。 D、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 E、语言特色各异，自传采用第一人称，语言或平易自然或生动幽默；他传采用第三人称，语言或朴实客观或文采斐然。 思考与交流 （一）分析答案寻找方法： 1、（2015课标全国I，《朱东润自传》第3题）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。（6分）【参考答案】①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。 2、（月考试题《回忆傅斯年先生二三事》第2题）作为一篇回忆性的文章，本文在写法上有什么特点？请简要回答。（6分） ①叙议结合，比如第一段。②条理清晰，基本以时间为顺序，回忆了傅先生的几件往事。③多角度展示傅斯年先生在学术、做人方面的形象，人物形象丰满。④多次引用傅斯年自己的语言和他文章中的话语，来表现他的思想性格。（每点2分，任答三点即可。） 答案解析 1、答案第1点紧扣题干中“带有学术性质的自传”，第2点概括文章主要内容，抓住行文脉络，第3点从语言特色来答。 2、答案第一点从表达方式来谈，第2点抓住行文脉络，照应题干中的“回忆性”，第3点概括文章主要内容，第4点答传记中常见的手法引用。 解题提示 1、审清题干； 2、概括文章内容； 3、紧抓文体特征。 学以致用，规范作答 1、讨论交流，完善自己的答案，写在学案上。 2、为所展示的答案赋分，并解析。 参考答案 （1）传中有评，评中有传。本文将史述与评论紧密结合，在叙述时经常给出画龙点睛的评论，升华了叙述内容，寄寓了作者情感，突出了传记的意义与价值。 （2）文学性与真实性结合。本文采取了文学化的手段，以史实为据进行了合理的想象与再造，内容具体生动，人物血肉丰满，形象可感，增强了感染力，而又真实可信。 （3）选材集中，剪裁紧凑。全文篇幅短小，只集中写了罹祸的原因、结果及其社会意义。 （4）用典型细节塑造人物形象，展示了人物的多样性特征。如朝堂上群臣谈如何处置李陵一节，简要地将大臣人格的两面性、武帝的残暴昏庸勾勒了出来。 （5）评论语言情感充沛，气势磅礴。本文结尾，通过强烈的语言造势将感情升华到顶点，使主旨得到深化。 （答对三点即可，每点2分，特点+分析） 比较分析两种问法 1、这篇传记在写法上有什么特点，请简要分析。 2、作为一篇评传，本文在写法上有什么特点，请简要分析。 总结 1、审清题干； 2、概括文章内容； 3、紧抓文体特征。