沈从文,《逆境也是生活的恩赐》.ppt

1）主要追述自己转入新式小学之前的读书、逃学生活。 2）主要是细致讲述自己上新式小学以后的读书、逃学生活。 3）自我评述早年的读书、逃学生活，对其收获及影响进行总结。 可分为三层： 这一小节标题为“我读一本小书同时又读一本大书”，请结合对文章的理解，说说这本“小书”是指什么，“大书”指的又是什么？ 小书”指的是课本知识。“大书”指的是大自然和社会生活。 从文中看，沈从文逃学的原因是什么？ ①对旧式教育的本能的反抗，因为旧式教育对孩子是一种虐待。②我认为我的心总得为一种新鲜声音、新鲜颜色、新鲜气味而跳。我得认识本人生活以外的生活。我的智慧应当以直接生活上吸收消化，却不需从一本好书一句好话上学来。 或简单说：私塾的虐待、教育方式僵化；对外面的社会生活渴望了解（好奇心）。 逃学对沈从文有哪些影响？ ①同一切自然相亲近，学会用自己的眼睛看世界的一切。形成了一生性格与感情的基础。 ②玩水，使我认识美、学会思索，造就了我感情流动而不凝固。 ③使我不安于当前事务却倾心于现世光色，对于一切成例与观念皆十分怀疑却常常为人生远景凝眸。 沈从文在逃学过程中捕捉到大自然里的声音、气味，在大自然的亲近与熏陶中感受到了生命的本真和快乐。 试从文中找出相关语句， 并谈谈你从中体会到什么， 人与大自然的关系应该是怎样的？ 试从文中找出相关语句，并谈谈你从中体会到什么， 人与大自然的关系应该是怎样的？ 声音：“蝙蝠的声音，一只黄牛当屠夫把刀割尽他喉咙中时叹息的声音，藏在田塍土穴中的大黄蛇的鸣声，黑暗中鱼在水面拔刺的微声。” 气味：“各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的气味，要我说来虽当时无法用言语去形容，我辨别却十分容易。” 从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。从沈从文的经历可以看出，人与大自然的关系应该是一种亲和的关系。 沈从文在上学期间就喜欢到各处游历、玩耍，他觉得世界如此宽广，充满了许多新鲜的未知的东西，为了了解这些，他“各处去看，各处去听”。小学毕业之后，他随着当地的土著部队在沅水流域各县生活，广泛的接触了社会。这段时期的经历不仅教给他勇敢地面对生活中的苦难，而且为他以后的创作提供了不可多得的素材。后来走上文学道路，他一直从自己的故乡开掘题材资源，对当地土著部队士兵的生活、湘西边地少数民族和沅水流域船夫、水手的命运，都作了富有地方色彩的描绘。应该说这些作品的成功都来自于他读“那一本大书”的结果。 沈从文身边的军人具有怎样的性格？他们对沈从文有怎样的影响？ 性格特征：热情、善良、勇敢、直爽、乐观、上进心强。 影响：使作者客观、冷静地思考生活，直面失业的萎靡无聊，坚强而乐观地生存。 生活虽然那么糟，性情却依旧那么强。有一次因个小小问题，与那表弟吵了几句，半夜里不高兴再在他床上睡觉了，一时又无处可去，就走到一个养马的空屋里，爬到有干草同干马粪香味的空马槽里睡了一夜。到第二天去拿那小包袱告辞时，两人却又讲了和，笑着揉到地上扭打了一阵。但我那表弟却更有趣味。在另外一个夜里，与一个同事说到一件小事，互相争持不下时，就向那人说：“你不服吗，我两人出去打一架看看！”那人便老老实实同他披了衣服出去，到黑暗无人的菜园里，扭打了一阵，践踏坏了一大堆白菜，各人滚了一身泥，鼻青眼肿悄悄回到住处，一句话也不说。第二天上饭桌时，才为人从脸目间认出夜里情形来，互相便坦白的大笑，同时也就照常成为好朋友了。这一群年轻人，大致都那么勇敢直爽，十分可爱。但十余年来，却有大半早从军官学校出身作了小军官，在历次小小内战上死去腐烂了。 生活的艰辛 人性的质朴 悲悯的情怀 沈从文的思想发生了怎样的转变？ 什么事件造成沈从文的这一转变？ “好坏我总有一天得死去，多见几个新鲜日头，多过几个新鲜的桥，在一些危险中使尽最后一点气力，咽下最后一口气，比较在这儿病死或无意中为流弹打死，似乎应当有意思些”这几句又可看出作者思想认识上的什么转变？ 从不用心学 逃学 殴斗 大人决斗不算回事 学生时代 经历 环境 学生时代 从军生涯 聪明 好问、好幻想 勇气、敏捷、机智 豁达大度、爱义好施 迎难而上 性格强 虎狼太多 生活那么糟 走近沈从文 费神抄写 一场热病，同学惨死 细心、耐力、习惯 思考人生，追求理想 从军生涯 总而言之，这样玩一次，就只一次，也似乎比读半年书还有益处，若把一本好书同这种好地方尽我拣选一种，直到如今我还觉得不必看这本弄虚作伪千篇一律用文字写成的小书，却应