人教2016版历史七年级上册第7课《战国时期的社会变化》课件 (共38张PPT).ppt

变 乱 乱--战争，变—变法。 乐毅改革 胡服骑射改革 邹忌改革 李悝变法 商鞅变法 申不害变法 吴起变法 商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。 商鞅其人 商鞅（约公元前390~前338年） 法家思想 二、商鞅变法 封建经济发展的需要 各国变法的原因： 各国争霸的现实压力(直接原因) 社会生产力的发展 1 背景 2 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 3 时间、人物 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 战国时期各诸侯国为什么相继展开变法运动？ 根本原因 承认土地私有，允许自由买卖 奖励军功 奖励耕织 建立县制 生产粮食布帛多的人，可免除徭役 按军功大小授予爵位和田宅， 由国君直接派遣官吏治理 4商鞅变法的主要内容 1）、改革土地制度；——使封建土地所有制得以建立。 2）、奖励耕战；——有利于提高人民的劳动积极性， 促进经济的发展。 3）、奖励军功；——有利于提高军队的战斗力。 4）、建立县制；——有利于加强中央集权。 性质：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革 5商鞅变法内容的作用以及性质 商鞅变法： 经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 各国变法： 战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。 6 战国时期各国变法历史影响（作用） 治世不一道，便国不法古。 ——商鞅 3、时间： 5、改革者： 2、目的： 富国强兵，在兼并战争取胜 4、支持者： 秦孝公 公元前356年 商鞅 商鞅变法为什么会取得成功？ （1）商鞅变法顺应了历史发展的潮流。 （2）商鞅变法得到了掌握国家统治实权的秦孝公的大力支持。 （3）商鞅采用徙木赏金的做法取信于民，得到了人民的大力支持。 （4）商鞅变法代表了地主阶级的利益，得到了广大新兴地主阶级的支持。 （5）商鞅具有改革家的魄力和勇气，敢于同阻碍变法的旧势力进行坚决斗争。 材料一：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。 材料二：(变法)“行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 合作探究 商鞅变法到底是成功了还是失败了？通过学习商鞅变法，并联系当前改革，你有什么启发？ 改革能促进社会的进步和发展，是符合历史发展潮流的。 我们应该向商鞅学习，与时俱进，大胆创新，勇于实践。 适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的尊崇。 大家来发言： 新课导入 战国七雄 商鞅变法 造福千秋的都江堰 合作探究 课堂小结 当堂达标 当堂达标 退出 * 3 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 模板来自于 * * 战国时期的社会变化 第7课 温故知新 一箭之仇 管鲍之交 老马识途 退避三舍 一鸣惊人 问鼎中原 卧薪尝胆 齐桓公首霸 晋文公称霸 楚庄王称霸 越王勾践称霸 学习目标 1．识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。 2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。 3．知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 1 2 商鞅变法 战国七雄 3 造福千秋的都江堰 一、战国七雄 七国形成 三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年） 田氏代齐（公元前386年） 1 形成 赵 燕 齐 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 东 南 西 北 在 中 间 楚 秦 韩 魏 时期 主要 战役 交战 国家 典故 影响 桂陵之战 马陵之战 长平之战 魏、赵、齐 魏、齐 秦、赵 围魏救赵 纸上谈兵 减灶计 齐国强大起来 东方六国无力抵御秦军的进攻 赵国得救 战 国 列表梳理： 思考：战国时期兼并战争有什么特点？ 庞涓 孙膑 桂陵之战 赵 魏 齐 桂陵 救命啊！ 魏 齐 桂陵之战 围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚的方针，置魏军于被动地位。魏国内部空虚， 都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此 的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回国，