七年级第一学期语文复习课.ppt

目录 《世说新语》两则2-21页 《论语》十二章22-30页 《虽有佳肴》 《河中石兽》 《观沧海》31-42页 《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《天净沙 秋思》47-50页《泊秦淮》 《钱塘湖春行》《夜雨寄北》《浣溪沙》 问题探究： 1.《咏雪》给我们营造了怎样一种家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？ 2.“公大笑乐”，笑什么？乐什么？我们可以从哪里看出作者的倾向？ 问题探究： 4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？ 作者写此文，意图是什么？ 借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。 也赞扬元方的聪敏。 做人要讲信用 为人要懂礼有义 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国伟大的思想家，教育家，政治家。 ４、为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”请结合自己的学习生活谈谈你的理解。 因为学习和思考是辩证统一的，二者缺一不可，在学习中我们要学与思结合起来，才不会感到迷惑。 5、中国张家口冬奥会即将举行，在开幕式上，请你引用《论语》十二章中的一句来表达对世界各国嘉宾的欢迎之情，是哪一句：有朋自远方来，不亦乐乎？ 6、“吾日三省吾身”中的三是实数吗？为什么？ 不是，三泛指多次。 教学相长（zhǎng）意思是教和学互相促进,教别人，也能增长自己的学问。 长：增长 学（xiào）学（xué）半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。第二个“学”是向别人学习的意思。 其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其：表示推测。 “教学相长”可以给我们怎样的启示？ 试结合自己的学习经验，谈谈你的看法。 观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 5.诗中哪些词可以看出是早春景色？试作简要分析。 “水面初平”的“初”字写出了春雨刚刚使湖面涨平;“早莺”“春燕”说明春天刚刚到来，最早出现的黄莺在争暖树，刚刚从北方飞来的燕子在建新巢；“渐”字表明花在逐渐开放；“ 乱花”写出了花虽然开了不少，但还不是万紫千红；“浅草”说明春草初生仅仅没过马蹄而已；“几处”而不是“处处”，“谁家”而不是“家家”这两个词表明初春季节万物复苏正在开始中。 8.这首诗的作者是（ ）代的（ ），这首诗写作者最迷恋的是（ 绿杨阴里白沙堤） 1.单字解释：何当：什么时候 却：再 话：闲叙，漫谈 2.“涨”字有什么表达效果？ 既写出了巴山水注满秋池的夜雨景象，又流露出作者漂泊异乡，希望早日回家的绵绵愁思。 3.“巴山夜雨”后来演变成一个成语，现在用来象征离别之情。 “剪烛西窗”也演变成了一个成语，现在用来指亲友相逢叙旧。 4.“君问归期未有期”看似平淡，怎样理解？ 诗人不明说自己多么想家，却从对方的 角度进行设想，设想妻子是多么思念自己，询问归期，更加反衬出诗人盼望早日回家的心情。 5.这首诗仅仅28个字，却用了两个“巴山夜雨”，这两个“巴山夜雨”是围绕那个字写的？各自的内容是什么？ 围绕“寄”字展开的，第一个“巴山夜雨”是指诗人身在巴山，观看秋雨;第二个是虚写，是诗人想象将来回家后给妻子讲述巴山夜雨的 情景，以及自己当时的心情。 6.“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”在文中有什么作用？ “秋”字点明了季节，同时也烘托了诗人愁苦的心情。 7.赏析“当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时” 这两句诗是作者对未来夫妻团聚时，幸福场景的想象，表达了他希望早日回到家乡的绵绵愁思。 8.中心：抒发了诗人漂泊异乡，盼望早日回家的绵绵愁思。 练习： 1.这首诗中诗人设想未来的相逢，相逢之日再诉说离别之情的句子是： 2.古代诗人常常引“雨”入诗，这首诗中寄语妻子，寄情于雨的句子是： 3.这首诗中想象将来与友人欢聚的情景的句子是： 4.“剪烛西窗”出自李商隐的诗句： 《泊秦淮》 烟笼寒水|月笼沙，夜泊秦淮|近酒家。 商女不知|亡国恨，隔江犹唱|后庭花。 简介作者：?  杜牧：唐代诗人，字牧之，号樊川，京兆万年人。著有《樊川文集》。后人把李商隐和杜牧一起合称为“小李杜”。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。  1.单字： 泊：停泊，停靠 商女：卖唱的歌女 笼：笼罩 犹：好