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第十一章 比较方法与分类方法 娄世艳 se_lousy@ujn.edu.cn 第一节 比较方法 一、含义 比较研究是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同，探求其普遍规律与特殊规律的方法。 事物的相异性与共同性，构成了比较方法的客观基础。 二、意义 “不怕不识货，只怕货比货”。 “要想认识自己，就要把自己同别人进行比较。” “有比较才有鉴别。” 例： 唐代医学家孙思邈在行医中发现：富人常得脚气病，穷人常得夜盲症。 ?比较富人与穷人的饮食 ?推断脚气病可能是因为？。 三、分类 据不同标准，对比较研究法的分类。 1.按属性，可分为单项比较和综合比较。 单项比较是按事物的一种属性所作的比较。 综合比较是按事物的所有(或多种)属性进行的比较，单项比较是综合比较的基础。 哪种是科研中应该用的？ 2. 按时空，横向比较法 和纵向比较法 横向比较法（类型比较法 ） 横向比较就是对空间上同时并存的事物的既定形态进行比较 。 纵向比较法（历史比较法 ） 纵向比较即时间上的比较，就是比较同一事物在不同时期的形态，从而认识事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律。 3. 按目的，可分为求同比较 和求异比较。 求同比较是寻求不同事物的共同点以寻求事物发展的共同规律。 求异比较是比较两个事物的不同属性，从而说明两个事物的不同，以发现事物发生发展的特殊性。 通过对事物的“求同”、“求异”分析比较，可以使我们更好地认识事物发展的多样性与统一性。 4. 按比较方法，可分成定性比较 与定量比较。 ? ?任何事物都是质与量的统一，所以在科学研究过程中既要把握事物的质，也要把握事物的量。 定性比较就是通过事物间的本质属性比较来确定事物的性质。 定量比较是对事物属性进行量的分析以准确地制定事物的变化。 定性分析与定量分析的关系？ 四、运用比较方法应注意的问题 1. 运用比较研究法的条件 比较研究法广泛运用于科研实践，但并不是任何时候都能运用，只有在如下条件符合时才能运用比较研究法。 运用比较研究法必须满足三个条件：同一性、双（多）边性、可比性。 A. 同一性 所谓同一性，是指进行比较研究的对象必须是同一范畴、同一标准、同一类事物，否则就不可以比较。 B. 双(多)边性 比较只有在两个事物或两个事物以上才可能发生。换言之，比较的对象必须要在两个以上。当然，比较研究还要求从不同的角度对两个被比较的对象进行分析比较。 C. 可比性 ????? 　　 可比性是指被比较的对象之间具有一定的内在联系，具有本质上而不是表面上的共性。为了保证可比性，必须注意概念的统一。 例如，英国的Public school与美国的Public school就是不同的概念。前者是贵族学校，而后者则是贫民学校，不具备可比性。 5. 比较研究方法的一般工作逻辑 确定比较的问题，确定比较的标准，找出同类现象或事物； 收集和整理资料，按照比较的目的将同类现象或事物编组作表； 根据比较结果作进一步分析。 结论 6. 比较研究方法的一般工作步骤 美国比较教育学家乔治·贝雷迪 (George Bereday,1920—)对历史法、因素分析法进行研究、吸收、批判的基础上创建了四阶段比较研究法，从而使比较法进一步具体化、科学化。 贝雷迪在《教育中的比较方法》(“Compartive Method in，1964) 把比较研究法的工作实施分成：描述、解释、并列、比较等四个步骤。 A. 描述 比较研究从详细描述比较的对 象开始，对研究对象的现状尽 可能周密、完整、客观地描述。 必须收集资料，明确比较目的,选定比较主题。???????? 　　 明确的问题是想比较什么,通过比较想达到的目的。这是比较研究的前提和基础。 研究者明确比较的内容和范围, 这既是比较标准的选定问题,同时也是比较目标的具体化问题。这是比较研究的依据和基础。选定比较的维度是比较研究能否科学进行的前提。 实地考察，收集和鉴别资料，保证资料的权威性、客观性、代表性、普遍性和有效性。 B. 解释 ??? 对这些归类好的资料作出原理性解释，即赋予资料以现实和历史意义，为下一步的