(人教新课标)五年级语文上册《第二单元口语交际》教学详案.docVIP

口语交际 创新教学设计 口语交际教学详案 教材分析 本次口语交际的话题是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动通过这样的策划活动培养学生怎样围绕着一个话题来讨论并在讨论中清楚地表达自己的意见并能做到认真倾听然后和他人一起商量出一个结果同时通过这一活动进一步激发学生热爱家乡的感情 教学目标 围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清自己的活动安排培养学生对家乡的热爱之情 教学重难点 重点：指导学生围绕本次口语交际的主题清晰地表达自己的意见 难点：各小组形成自己的策划方案列并分组进行实践活动 课前准备 搜集关于“浓浓的乡情”这个主题内容的资料如：诗词歌曲故事等 2．通过书籍电视网络等媒介了解怎样才能把这一次活动策划成功 教学过程 一创设情境激发欲望 导语：“露从今夜白月是故乡明春风又绿江南岸明月何时照我还这些千古名句让我们充分体会到诗人的思乡之情；《梅花魂》一课又让我们感受到了漂泊海外的游子的一颗拳拳赤子之心翻开历史的长卷像这样表达思乡之情的诗句灿若星辰那么请同学们来汇报一下你搜集到的相关内容 2．学生自由交流自己搜集到的有关思乡的诗词故事歌曲等 (1)思乡的诗句： 举头望明月低头思故乡李白 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲王维 少小离家老大回乡音无改鬓毛衰贺知章 (2)思乡的歌曲： 《我热恋的故乡》《七子之歌》等 师：同学们请你们也来说说对家乡的热爱之情吧大家都这么热爱自己的家乡那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动既然是活动形式就要丰富多彩通过丰富的内容精彩的节目来表达对家乡的热爱之情 设计意图：上课伊始创设情境让学生进入这种游子思乡的情境中从而调动学生的情绪激发学生表达的欲望进而入情入境地汇报自己搜集到的思乡的材料在此基础上教师因势利导引出本次口语交际的话题布置交流任务 二小组交流确定方案 以小组为单位围绕“浓浓的乡情”这一主题策划活动方案 问题导引： (1)根据班级实际情况在什么时间什么地方开展这次活动最合适？场地将怎？ (2)表演哪些节目有哪些同学表演怎样表演才能使节目更精彩？ 学生初步策划 (1)模拟表演念乡音：课本剧诗词剧 (2)古诗诵读牵情思：朗诵诗词 (3)娓娓道来表情怀：我做家乡小导游 (4)歌曲演唱道乡情：演唱歌曲 (5)挥毫泼墨画我心：家乡变化的画展…… 具体设计 学生根据自己的爱好与特长确定活动内容各小组商量活动内容和分工事宜并列出节目表 设计意图：在教师的引导下各使每个同学都得到了交流的机会在此基础上小组商量形成自己的活动方案从而锻炼了同学们综合他人意见形成最后方案的能力 三全班交流补充修订 各小组把自己的活动计划在全班进行交流 2．综合各小组的意见选取大家都赞同的提议以及一些有创意的想法经讨论后形成最终的活动方案 设计意图：通过讨论和遴选进一步锻炼同学们客观分析形成最后方案的能力 教学反思 活动案例展示 小组长：同学们我们学习了几篇表达思乡情感的文章那乡情乡思乡愁乡音仿佛还在我们心头萦绕在我们耳畔回响古往今来人们用各种形式和行动表达着对故乡的依恋和热爱今天我们就以“浓浓的乡情”为话题讨论一下用什么形式表达这种乡情大家可以讨论一下我们小组表演哪些节目由谁来表演最好 杨　柳：我认为朗诵思乡的古诗词或现代诗比较好因为有许多脍炙人口的诗句表达了游子的思乡恋乡情怀如杜甫的“浮云终日行游贺知章的“少小离家老大回乡音无改鬓毛衰”等再如余光中和席慕蓉的思乡名篇《乡愁》 邵　帅：好啊！我看杨柳同学就代表我们组表演诗朗诵吧！我愿意帮你给朗诵配上音乐这样效果会更好 杨　柳：太好啦！看来我要加倍努力喽！ 吴　丽：提到音乐我想起了我们可以像《七子之歌》《我热恋的故乡》等等 小组长：你的建议非常好就让我们班有名的“小百灵”张秋旭同学来负责这项活动吧！ 张　亮：我非常喜欢画画和摄影我想用照相机和手中的画笔表达对家乡的爱 邵　帅：我看咱们一起动手办一个“家乡图片展”？ 孙　鹏：你的创意太好啦真不愧是咱们组的“点子王”