(新教版)小学科学5年级上册计划.doc

一．班 级 情 况 分 析 1．基本情况： 共 计 男 女 少先队员 2．上学期原有成绩： 参试人数 优秀生人数 优秀率 合格人数 合格率 待合格人数 待合格比率 3．优、待进步生名单： 优等生 待进步生 4．学生掌握基础知识情况： 通过对《生物与环境》、《光》、《地球表面及其变化》、《运动和力》的学习，让学生真正受到科学思想、方法、情感、态度价值观的熏陶，培养学生的观察能力、动手能力、探究能力和实验操作能力，引导学生尊重他人，认真倾听别人的意见和见解，大胆的猜测，敢于提出自己的看法。 5．学生的学习习惯：能积极的参与科学探究活动，进实验室能遵守规则，按时的，自觉的查阅资料，做好记录，能积极的提出自己的意见和见解，有较好的合作精神，并能积极主动的与小组同学进行交流。 6．待进步生情况： 个别同学思维能力较差，知识视野较窄，动手能力有待加强，不善于表达，没有较好的合作精神。 二．　学　期　教　学　总　要　求 以新标准为指导，利用预览整册教材和单元备课相结合的方式，把各种典型的科学探究活动有机组织起来，追求1＋1≥2的结构功能，引领学生亲历这些科学探究活动。对教材中的主要活动通盘考虑，确定一些更有价值的活动和过程开展教学，使学生的科学素养得到更进一步的发展，个性得到张扬。 1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步培养对比试验的能力，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象。 2、科学知识：获得有关“光”、“生物与环境”、“材料”和“健康生活”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。 3、情感、态度、价值观：培养学生对光现象深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注自己的生活健康，对材料的特征和发展充满探索的欲望。能较好的参与讨论和搜集资料，与同学分享自己的收获，保持和发展学生对周围事物的好奇心和求知欲。 三．　教　学　重　点、　难　点 教学重点：难点：能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题能初步的用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议和评价 度 表 周次 时间起 讫 教 学 内 容 备注 周次 时间起 讫 教 学 内 容 备注 1 8.28／9.3 预备课 《种子发芽实验（一）》 预备周 13 11.20／11.26 《雨水对土壤的侵蚀》 《什么样的土容易被侵蚀》 2 9.4／ 9.10 《种子发芽实验（二）》《观察绿豆芽的生长》 14 11.27／12.3 《河流对土地的作用》 《减少对土壤的侵蚀》 3 9.11／ 9.17 《蚯蚓的选择》 《食物链和食物网》 15 12.4／12.10 单元小测 《我们的小缆车》 4 9.18／9.24 《做一个生态瓶》 《改变生态瓶》 16 12.11／12.17 《用橡皮筋作动力》《测量力的大小》 5 9.25／10.1 《维护生态平衡》 调整单元小测 放假 17 12.18／12.24 《运动与摩擦力》 《滑动与滚动》 6 10.2／10.8 黄 金 周 18 12.25／12.31 《运动与设计》《设计小赛车》单元小测 7 10.9／10.15 《光和影》 《阳光下的影子》 19 1.1／1.7 各单元复习 期末考试 8 10.16／10.22 《光是怎样传播的》 《光的反射》 20 1.8／1.13 语数期末考试复习 9 10.23／10.29 《光和热》、《怎样得到更多的光和热》 10 10.30／11.5 《做个太阳能热水器》、《评价我们的太阳能热水器》 单元小测 11 11.6／11.12 《地球表面的地形》、《地球内部运动引起的地形变化》 说 明 12 11.13／11.19 《坚硬的岩石会改变模样吗》 《土壤中有什么》