01第1章声现象复习测试.doc

第一章 声现象 复习测试2008-2-18 一、选择题： 1．关于声的知识，下列说法错误的是 （　　） A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 2．下列关于声现象的说法中正确的是 （　　） A．声音在空气中的传播速度是3?105km/s B．人是靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音 C．人歌唱时歌声是由声带振动发出的 D．禁止鸣喇叭属于阻断噪声传播 3．下列说法正确的是 （　　） A.物体不振动也可以发出声音 B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量 D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 4．关于声现象的下列说法中，正确的是 （　　） A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失 B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音 C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小 D．物体振动得越快，声音的传播速度越大 5．有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是 （　　） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 6．电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音．衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是 （　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 7．为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（　　） A．教室内保持安静，不讲话 B．在教室周围植树 C．每个学生都戴一个防噪声耳罩 D．在教室内安装噪声监测装置 8．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好像变粗了 二、填空题： 1．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺． (1)悠扬的笛声是空气__________________产生的． (2)声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________________________________． 2．星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 　　 （填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的　　 判断是小刚在喊他。 3．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： （1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的 大． （2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好． （3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高． 4．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：__________________________。 5.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_____________. 6.有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道它飞出去采蜜，还是采好了蜜回蜂房.这是因为蜜蜂采