12五年级第2学期第8单元室内教案.docVIP

8．体育与健康知识常识单元教学计划 单元学习目标 运动参与：积极参与体育与健康常识学习，关注自己身心健康 运动技能：获取体育与健康的知识，扩展知识面，指导自己日常行为，提高终身体育学习的意识和能力 身体健康：知道营养、环境和行为习惯与身体健康关系密切，逐步养成良好学习、生活习惯和行为，促进 自己的生长发育 心理健康：全面了解健康的丰富内涵，认识身心发展的关系，逐步形成活泼开朗、朝气蓬勃的心理品质 社会适应：与同伴友好相处，相互探讨、交流，建立和谐的人际关系 单元学习内容 体育常识：武术；体质健康与《学生体质标准(试行方案)》 健康常识：自测脉搏的方法；营养与健康 养生之道：皮肤要多擦 如厕要少话 学时 学习目标 学习内容 教学建议 反馈与调整 1 （1）了解体质健康的意义和内涵 （2）知道《学生体质标准(试行方案)》的相关测试内容 （3）积极参与，踊跃发言，努力通过实践来促进体质健康 体育常识：体质健康与《学生体质标准(试行方案)》 室内游戏：换位接力、蹬三轮 （1）问题导入，引发讨论 （2）师生互动，推出《标准》 （3）列出相关标准，对照学习 2 （1）知道什么叫脉搏，了解自测脉搏的意义 （2）学会简单的自测脉搏的方法，具有关注身体健康的 （3）踊跃体验并尝试自测脉搏 体育常识：自测脉搏的方法 室内活动：吹鸡毛、打“排球”(气球)、小吊车 （1）从医生量脉搏谈起 （2）讲测量脉搏的意义 （3）试着自己安静时和运动的脉搏 （4）回家告诉家人 3 （1）了解武术的作用，明确习武的目的 （2）知道武术的分类及所包含的主要内容 （3）为祖国传统文化感到自豪，对学习武术有浓厚兴趣 健康常识：武术 室内游戏：支援前线 （1）用挂图或影视资料导入 （2）通过师生互动板书本课知识点 （3）启发学生说出对武术的认识 4 （1）了解6种营养素的重要作用和均衡营养的道理 （2）懂得养成良好饮食习惯与终身健康的关系 健康常识：营养素与科学进食 室内游戏：投球进筐(乒乓球、纸球) （1）通过问答式教学，知道主要有6种营养素并板书 （2）饮食习惯与身体健康的关系 （3）联系实际，养成良好习惯 学时 学习目标 学习内容 教学建议 反馈与调整 5 （1）记住“皮肤要多擦 如厕要少话”十人字，对养生之道有兴趣 （2）明白养生，健身的道理，自觉实践，逐渐养成良好习惯 （3）尝试通过多种渠道了解更多的养生健身知识 养身之道：皮肤要多擦 如厕要少话 民间体育活动：拾子、抓骨牌 （1）从学过的养身之道谈起 （2）板书“皮肤要多擦 如厕要少话”，让学生解释 （3）讲清为什么的道理 （4）实践中付诸行动 6 教师根据教学情况自行安排 单元学习评价 体能 知识与技能 学习态度 情意表现和合作精神 《体育与健康知识与室内活动单元》第1学时 周次 年 月 日 学习 目的 学习 内容 顺序 教学内容 场? 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准备部分 一、课堂常规： 1师生问好。2．宣布课的内容和任务。 组织： ???1．教师语言要清晰。 ?2教师讲解课堂要求和任务。? ?1学生。 ?2学生认真听讲 1 3分钟 小 基 本 部 分 一、体育常识：　 　　 体质健康与《学生体质健康标准（试行方案）》 组织： 学生坐在自己的位置上 1．教师提出问题，首先提出：什么是体质健康？组织学生充分讨论，再把要点—归纳，板书在黑板上。师生互动，加点引导和点拨。 2．重点介绍《标准》，回答学生疑问。 3．引导学生大胆说出自己的认识。指导学生对照《标准》中有关身体形态的参数，了解情况，提出改进措施 1．围绕教师提出的问题，联系实际，积极思考，参与讨论。踊跃发言，畅谈自己的认识和理解。 2．仔细听教师介绍《标准》，明白意义，有不懂是问题向老师提出来，以求得解决。 3．对照教师出示有关形体的标准，了解自己这方面的体质状况，明白今后努力方向和改进途径。 ? 20分钟 ? 二、室内活动： 换位接力、蹬三轮 1．提示“换位接力、蹬三轮”的游戏方法。 2．组织集体练习，熟悉游戏做法。游戏还可分小组同时进行，以增加乐趣和练习密度。 3．组织游戏比赛。要求学生的传递动作既要快又要符合游戏规则，不要因心理紧张面乱抛乱 1．在教师的提示下，说出已学的“换位接力、蹬三轮”的游戏方法。 2．按教师指定的顺序传花，体验游戏方法。 3．比赛中遵守游戏规则，依次进行。