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一例进食障碍案例分析 疾病分类： 与心理因素有关的生理障碍（进食障碍）常见问题分类： 自我成长问题治疗方法分类： 认知领悟疗法；认知行为疗法姓名： 李某 性别： 女 年龄： 19教育程度： 中专 社会经济地位： 某剧团歌唱队学员 婚姻状况： 未婚?外在表现： 丰满，短发，时髦得体。沮丧，没精打采，脸上浮肿，面色发灰，眼大无神表现出的问题：??? 她对心理医生说：“我已经好几夜没睡着觉了，眼前一阵阵地发花，神思恍惚，上课根本听不进去， 盯着讲台上的老师，只见他嘴巴一开一合，可我脑子发空，根本不知道老师在讲些什么。特别糟糕的是什么东西都不想吃，看见那些油汪汪的菜就觉得恶心。”医生对他作了体格检查，抽血做肝功能等，结果各项化验指标都正常，可见她并无躯体疾病。既往生活史与当前生活情景??? 医生从心理角度对她进行询问。李某遂向医生讲了自己的有关情况。??? 她小时候很得父母和爷爷奶奶的宠，家里有什么好吃的东西都尽着她吃，于是她就长得相当胖，大人都管她叫“棉花。”她进入初中以后，开始了青春发育期，身体发生了一些变化，食量更是大增，而各项体育活动她都不喜欢，只爱在家里看看书、听听音乐。由于缺少锻炼和从不节制食欲，身体更加速了发胖的“进程”。??? 记忆中发胖最迅猛的时期是有一年的暑假：爸爸单位上发了价值数百元的清凉饮料，有可乐、甜汽水、甜果汁和啤酒花。这一来，她简直是‘奋不顾身’地喝开了，做作业时喝、看电视时喝、同学来了一起喝，一人在家时独自喝，一个夏天里每天至少喝三瓶饮料。临到开学时的体重足足增加了二十公斤，在校园里只觉得同学们都用异样的眼光打量她。如果说过去她胖得还算可爱，犹如雪白丰腴的棉花，那么这一时期她则是胖得让人“目不忍睹”。一些调皮的男生，常指指戳戳着她的背影嘁嘁喳喳。更有甚者，一个特别讨嫌的男生干脆给她起了个外号：“肥河马。”这下子她才发现自己成了一个难看的胖丫头。于是她开始努力减肥。??? 但是身体好像在跟她作对一样，她越是希望瘦一点，越是瘦不下来。就连报名考剧团后的一系列紧张复习、练习也没能把她累瘦。看见别的女孩苗条的身材，自己真是又羡慕，又生气。她走到那里，就觉得别人在说“肥河马来了”。尤其是那些男生的讥诮眼神，更让她受不了，于是她变得很怕见人，除了上课之外，几乎是足不出户，户外活动越少，身体就越胖。眼看着考进了剧团，成了一个歌唱女演员，将来演技和声乐技能成熟后是要上台的，这副肥胖模样可怎么好在台上亮相?于是下决心减肥，开始强迫自己减少食量。每天早晨绝不吃早饭，中饭和晚饭也尽量少吃。一段时间下来，减肥效果并不明显，只是使得身体发了虚。上午在琴房里上钢琴课时，只觉得两手似乎完全无力击键，听老师讲乐理时更是云里雾里一塌糊涂，下午上声乐课时觉得头脑发空，上形体课时只觉得无地自容。整天觉得疲倦，像是连身体都支撑不住了。再后来，皮肤也松弛了，红润的脸色变得苍白粗糙无光泽，还经常感冒，月经也经常失调。同学们建议她要多吃些东西，因为她太虚弱了。可是当她接受了大家的说法，准备多补充营养时，却毫无食欲，什么都难以下咽。尤其是肉类食品更是厌恶，并且又开始了失眠，身体的健康状况一天天在往下垮。正是在这种情况下，老师才推荐她到心理诊所来咨询。心理社会发展历史??? 详见既往生活史及当前生活环境。既往健康状况与治疗史??? 详见既往生活史及当前生活环境。专家分析、评估与治疗过程??? 咨询与治疗：分三步治疗。　　第一步，向她进行了心理方面的疏导工作。心理医生告诉她，追求美是正常的，但美有多种类型，并不是只有苗条才是美，使她认识到美的标准不是唯一的。心理医生与她娓娓谈心，向她指出，古人就有“环肥燕瘦”的说法——汉代赵飞燕固然是一个以苗条为特色的美人，她体态轻盈、腰细如柳，确实十分动人；但唐明皇的杨玉环，却是一个脸庞丰满、肌肤圆润、体态丰腴? 身材并不“苗条”的美女。而且杨贵妃的这种丰腴之美还影响了好几个时代和东亚许多国家和地区的审美标准。欧洲文艺复兴时期也是以丰腴为美的，著名的断臂维纳斯塑像就是一具极为丰满的美女形象。而近代西方兴起的健美比赛中的女选手，更是以身健力强、肌肉发达为美。由此可见，对于体型的审美，是随着时代和环境而变化的，从来不是固定不变的。而在现实生活中，从人的健康出发，从社会现实生活的实际需求出发，显然应推崇丰满健康的体型。因为，女性的体型美应该符合生物学及社会现实的要求。从生物学的角度来看，女性要完成生育和哺乳等做母亲的任务，其体型应符合这种生理要求，应该具有匀称的体态，宽大的臀部和丰满的胸部。而过于削瘦的身躯，干瘪的胸部和狭窄的臀部，是不具有女性特征的。它给人一种不成熟和缺乏优生优育能力的感觉，因而也就失去了女性的吸引力和美感。从社会学的角来看，现代女性应该适应社会的需要