1张纸理想是人生的奋斗目标答案.docVIP

7.3.1理想是人生的奋斗目标 编写者：黄庆 定稿人：黄聪灵 日期：2011-4-18 【课前复习预习】 预习：周恩来进奉天东关模范学校读书，魏校长在课堂上严肃地问学生：你们为什么读书?学生有的回答：“为光耀门媚而读书，”有的答：“为明礼而读书，”有的答：“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回答：“为中华倔起而读书。”可以看出，少年周恩来已有了崇高的爱国主义理想。在此也想问一下同学们，你们读书是为什么呢?每个人心中肯定对未来都有一幅美好的蓝图，请你用三、两句话，写在一张纸上，题目就叫“我的理想”，署不署名随你意，唯一的要求便是要真实。 【学习过程】 一、理想是人生的奋斗目标 1．理想的含义：是人生的奋斗目标，是关于未来的设想，是有实现可能的目标。 抓住两个要点：是“未来的”才需要我们去奋斗；“有实现可能的”，才是理想而不是幻想、空想。2．理想的分类 （1）按理想的性质分：有科学与非科学，崇高与庸俗之别。 A、标准：以是否符合事物发展规律、是否符合人类的根本利益为标准。 B、科学理想与非科学理想：符合事物发展规律的理想，就是科学的理想；反之是非科学的理想。 C、崇高理想与庸俗理想：从人民、祖国的利益乃至人类的根本利益出发的理想，就是崇高理想；反之，考虑一己或小家庭狭隘眼前利益就是庸俗理想。通常说“有理想”是指科学的崇高的理想。 （2）按理想的内容分：有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等。其中，社会理想是最根本的，起主要作用。 （3）按奋斗的时间长短分：分为长期的远大理想和近期的具体理想。如：共产主义。 　　我们发现，每个人都有属于自己的一个理想，为什么我们会有这么多不同内容、不同方面、不同层次的理想呢?请同学们再思考一下，如果我们的爸爸、妈妈今天也坐在这里，他们的理想会和我们相同吗?答案是否定的，他们的理想肯定反映他们的时代色彩和个人生活境遇的差异，这是因为理想属于社会意识，是社会存在的反映。 3．理想是社会存在的反映(l)理想是社会经济关系的产物 社会存在和社会意识的关系原理是我们第课学习过的一个原理，哪位同学还记得它的基本内容? 理想也属于社会意识，因此，任何理想都是一定社会的经济关系和其它社会条件的产物，都要随着经济关系的发展而发展，随着社会历史条件的变化而变化，不可能脱离当时的现实。 (2)不同时代、不同阶级有不同的理想 　　在阶级社会中，任何理想都要受到一定阶级地位和阶级利益的制约，没有也不可能有各阶级都信奉的超阶级的理想。  第一，崇高的理想是社会进步的助推器 第二，崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量 第三，崇高理想是人生的精神支柱 同学们一定非常熟悉这首诗“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，自有后来人。”但你们知道这首诗是在怎样的情境下写成的吗? 本课小结 含 义 性质 助推器 内容 分类 理 想 作用 精神力量 时间 精神支柱 对青年的重要意义 【课堂练习】 1．“自己活着，就是为了使别人过得更美好，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋同志这句话告诉我们( C ) A．要树立崇高、科学的社会理想 B．要树立科学、崇高的职业理想 C．要树立崇高、科学的道德理想 D．要树立科学、崇高的共产主义理想 2．一个人全部理想的归宿和基础是( C ) A．职业理想 B．科学理想 C．社会理想 D．崇高理想 3．理想是人生的奋斗目标。理想作为一种社会意识，是( D ) A．阶级矛盾和阶级斗争的产物 B．是后天产生的，不是人脑中先天固有的 C．先于社会存在而产生的 D．一定社会的经济关系和其他社会条件的产物 4．有人说：“理想不能当饭吃。”你认为这种观点( C ) A．有正确性，因为理想属于社会意识B．是错误的，没有认识到理想作为社会意识的重要作用 C．有合理性也有不合理的地方，应辨证看待D．没认识到理想有科学与非科学之分，是错误的 5．车尔尼雪夫斯基说过：“一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。”这段话说明( C ) A．一个人只要有了理想，就一定能成就伟大的事业 B．崇高的理想是社会进步的助推器 C．理想能够成为人们从事社会实践活动的精神动力和精神支柱 D．理想是人们成就伟大事业的决定性因素 6．“革命理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。”