university生就业和创业指教教学大纲.doc

泉州经贸职业技术学院 《大学生就业与创业指导》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：G093 课程名称：大学生就业与创业指导 课程性质：公共必修课 学 时： 18学时 授课对象：全院毕业班 理论教学：12学时 实践教学：6学时 选用教材： 《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》 张艳主编 高等教育出版社 2008年9月第一版 二、课程的性质、任务和基本要求 《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程。 基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识和职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息有哪些信誉好的足球投注网站与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 三、 学时分配建议 本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包括：职业目标选择、从业素质训练、敬业素质提升、就业个性指导、创业白手起家和毕业程序顾问的基本教程和实训内容。旨在为大学生在大学阶段的职业素质教育，提供系统的解惑答疑和行为能力训练。 本课程教学总时数为18课时，每周1学时，具体学时分配如下表： 单元 学习情境 实训内容 教学方法 课时 择 业 指 导 1 请告诉我，你是谁 职业倾向测试: 霍兰德职业测试量表实测 心理测试法 小组学习法 3节 2 抛出你的“职业锚” 撰写职业生涯规划书 案例教学法 2节 从 业 指 导 3 设计你的职业形象 仪态、仪容、仪表“包装”和礼仪训练 模拟教学法 1节 4 做好你的第一份工作 职业能力、心理、情商教育 讨论法 案例分析法 1节 敬 业 指 导 5 进入你的职业角色 写见习和日志； 张贴板教学法 小组学习法 1节 6 学会感恩 主题研讨。 案例讨论法 1节 就业 指导 7 找一份适合你的工作 1.制作信息表，收集相关政策 2.撰写《简历》、《求职信》《备忘录》 引导课文 讲授法 2节 8 笔试给你就业增加一个机会 1.按步骤训练参加职业资格证书考试； 2.定英语、计算机等级考试计划。 自主阅读法 1节 9 面试给你一个录用你的理由 小企业模拟面试 角色扮演法 2节 创业 指导 10 创业白手起家 创业素质测试 心理测试法 案例教学法 2节 毕业 指导 11 毕业程序顾问 办理毕业手续、签订《就业协议书》和《劳动合同》 访谈法 案例法 2节 四、教学内容和基本要求 教学内容体系总体框架设计：本课程教学内容由《实训教程》和《实训手册》两部分组合而成，充分体现理论与实践一体化教学的整体设计思想。 《实训教程》依据国家示范性高职院校建设倡导的“基于工作过程”的课程设计理念，以职业指导的工作过程为载体，将大学生职业发展和就业指导的整个工作流程，分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包括：职业目标选择、从业素质训练、敬业素质提升、就业个性指导、创业白手起家和毕业程序顾问的基本教程和实训内容。旨在为大学生在大学阶段的职业素质教育，提供系统的解惑答疑和行为能力训练。建立环环相扣的职业指导工作流程与教学流程一体化课程体系。 《实训手册》则是供教学中学生使用的“学案”。《实训手册》部分完全与《实训教程》部分一一对应。分为择业、就业、从业、乐业、创业、毕业六个实训指导环节。 第一流程：职业目标选择 [教学目的要求] 通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，增强学习的目的性；引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系；了解职业生涯规