2014届人教版高中语文必修3“蜀道难”PPT课件8.pptVIP

(李白) 正字音 第一：“笼”字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。 第二：与前面的“芳树”相呼应，形象地表达了春林长得繁盛芳茂的景象。 第三，“笼秦栈”与对句的“绕蜀城”，字凝语炼，恰好构成严密工整的对偶句。 * * * 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。 ◆ 噫吁 嚱（ ） 鱼凫（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ）历井 膺（ ） 巉（ ）岩 飞湍（ ） 喧豗（ ） 砯（ ）崖 万壑（ ） 峥嵘（ ） 崔嵬（ ） 吮（ ）血 咨嗟（ ） yī xū xī yú fú náo mén shēn yīng chán tuān huī pīng hè zhēngróng cuīwéi shǔn zījiē 字词梳理 1.噫吁戏，危乎高哉2.蜀道之难,难于上青天3.西当太白有鸟道 4.然后天梯石栈相钩连5.上有六龙回日之高标 6.猿猱欲度愁攀援 7.青泥何盘盘 高 比 挡 沟通相连 使动用法，使……回转； 越过 多么 为…….发愁 1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗 7.砯崖转石万壑雷 只 跟随 使动用法，使……凋谢 离 满 急流 拟声词用如动词 　冲击 靠 使……滚动 竞相 1.一夫当关，万夫莫开 2.所守或匪亲 3.锦城虽云乐 4.侧身西望长咨嗟 人 占着，把着 通“非” 虽然 深深 向西 蜀道难 蜀道之难，难于上青天！ （三次） 一叹 蜀道之难——山势之高险 西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 二叹惊险而可畏 悲鸟号古木，子规啼夜月 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 三叹 蜀道之难——凶险、惨烈 朝避猛虎，夕避长蛇， 磨牙吮血，杀人如麻。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 (互文） “蜀道之难，难于上青天”这句诗在各处有什么不同的作用？ 开头一句，叹蜀道之高，领起全文，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 再次朗读课文，你认为本诗的主题思想是什么？ 有人认为是李白通过蜀道之难来表达自己的坎坷人生，抒发失意之情。也有人说表达了李白对社会政治前途的忧虑和关切。我认为是表达了对友人的一片深情。 总结特色 善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。 神话传说：五丁开山、六龙回日 ——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘 ——映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作(细节）：扪星辰、仰胁息、抚膺长叹——步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。 借景抒情——使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。 运用夸张——夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛 送友人入蜀 李白 见说蚕从路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，何必问君平。 （君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生） 比较《蜀》诗与《送》诗的异同点。 阅读扩展 明确： 相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。 不同点：（１）体裁不同：《蜀》诗是乐府古题，《送》诗是五言律诗。（２）主旨不同：《蜀》诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注；或对友人的一片深情。《送》诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。（３）艺术风格不同：《蜀》诗雄放飘逸，《送》诗清新俊逸。 阅读扩展 送友人入蜀 李白 见说蚕从路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，何必问君平。 （君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生） 颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动、传神，含意丰满，表现了多方面的内容。请你说说