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Starter Unit 3 What color is it? Section A 班级：______ 姓名：______ 小组：____ 编号：______ 一.认定目标： 1. 知识与技能：学习英语字母S-Z。 要求掌握以下句式： (1) --What color is this? --It’s red. (2) 要求掌握以下词汇： color，red，black，white，blue，green，yellow，(3)培养语用能力，让学生在用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习过程生活化。 二．预习检测： 1．比一比，看谁??最棒！（看音标写单词并选出汉语意思。） 1. ______ 2. ?______?3.?______? 4.______??5. ______ 6.[_______ 7.? _______ 8. ______ a.?绿色 b.红色 c.颜色 d..蓝色 e.黄色 f.白色 g.黑色 h..和，又 2．学生准备好彩色字母卡片，读出字母并说出各个卡片的颜色. 三．共同探究：(小组活动,师生交流) Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老师可以利用这些卡片引出新句型 --What’s this? --It’s S. --What color is it? --It’s red/black and white. 让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗?(让学生进行小组交流,然后师生共同讨论并得出结论.) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ss listen and repeat1a. 完成1b,然后小组交流答案. 让学生再通过1c,pair work口头操练,评出优秀小组,给予鼓励. 2. 让学生仔细去听2a，并注意发音,然后写一写,每个大小写字母写三遍,看谁写的最漂亮. 3.填写2b,2d小组交流答案. 4. 听力检测2c, 小组交流答案. ’s this?in English? B: It’s a /an ---. A: What color is it? B: It’s ---. 四．归纳整理： 1. 背诵1a,掌握下列句型. What color is---? It’s ---. 2. 能听,说,读,写字母 Ss-Zz. 五．拓展练习： I.写出相邻字母的大（小）写 1.____Tt____ 2.____Ww____ 3.____Uu____ 4.____Yy____ II.写出下列词所代表的汉语意思 1. CCTV____ 2.UFO____ 3.UN___ III.补全下列单词，并译成汉语 1. gr_ _n ( ) 2.bl_ck ( ) 3.wh_t_ ( ) 4.y_ll_ _ ( ) 5. c_l_ _ ( ) 6._r_nge ( ) 7. bl__ __ ( ) 8._ngl_sh ( ) IV.对划线部分提问 1. This is a map. ______ this? 2. It’s yellow. ______ ______ is it? 3. I’m fine. ______ are you? Starter Unit 3 What color is it? Section B 班级：_______ 姓名：_______ 小组：____ 编号：______ 一．认定目标： 1.知识与技能： A.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。 B.继续学习有关颜色的对话。 C.(1)要求掌握下列句型： Color it green…color(Vt.) (2)巩固下列单词：color, spell, key, pen, ruler, quilt, jacket (3) Color作为动词的用法。 2.学会发现和绘画颜色，用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识. 二．预习检测： 汉译英。(看谁填的快.) 1.颜色