2014届人教版高中语文必修4“柳永词两首”PPT课件5.pptVIP

* 解析　A项矶—玑；B项萧—箫；D项霄—宵。 C B 解析　三秋：秋季。 D A 山寺月中寻桂子 郡亭枕上看潮头 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨柳岸 晓风残月 小桥流水人家 鸡声茅店月 这三句是总括句，从纵横两个方面勾画出杭州的粗 略面貌。“形胜”“繁华”概括了钱塘自然环境的秀丽与 社会的富庶、承平景象。 答案　 ①“三秋桂子，十里荷花”，对仗工整，以高度 凝练的语言,把西湖乃至整个杭州最美的特征概括出来， 具有撼动人心的艺术力量。②“羌管弄晴,菱歌泛夜”， 对仗也很工整，情韵亦自悠扬。“弄晴”“泛夜”互文 见义，说明无论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的 笛曲和采莲女的歌声。③“嬉嬉”二字，则将渔翁和采 莲姑娘的欢乐神态作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了 一幅国泰民安的游乐图。 答案　 呼应开端，首尾相合；总括全篇，突出赞美的题 旨;回应“赠送”之意,暗指孙何的政绩,表达颂扬之情。 答案　 词人抓住“潇潇的暮雨”“凄紧的秋风”“冷落 的关河”“当楼的残阳”“衰败的红花绿叶”等凄清的 景物渲染了萧条、冷落的氛围。 答案　 ①抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、思念亲人 的感情。②在抒情方式上，词人直抒胸臆，巧妙的是词 人善于推己及人，本是自己登高远眺，却偏想故园之闺 中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。使思归之苦， 怀人之情表达得更为曲折动人。 答案　 两句词共十一个字,却写了芳草、长川、柳、危桥、 堤下路五种物象。作用：一是交代了离别季节——在芳草 萋萋、绿柳成阴的春季，二是交代了离别的地点——在绿 草如茵的郊野、一座桥下极为幽静的柳阴之中。写别境之 幽，正是为了突出别情之苦。 答案　 作者在这里用归鸿这一形象来比喻行人。“归鸿 飞，行人去”，暗示了他们之间的情侣关系。 13．“夕阳天”表达了作者什么样的感情？(3分) 表达了作者此时思家的悲痛心情，想家不能回， 产生犹如夕阳西下般充满无限的无奈和悲哀。 答案　 答案　 第二组镜头： [环境]小船。江面雾茫茫，远处隐约可见有山，小鸟在小 船上空盘旋啼叫。船篷上一红巾系着的小铃铛，随风轻轻 摆动，发出清脆的声音。 (镜头由此开始，逐渐转移到A身上) [人物]A：(站在船头，背手，仰望苍天，作悲状) (镜头渐移，时间从傍晚过渡到深夜) 答案　 * 第2课时 一、基础知识(18分) 1．下列词句中，没有错别字的一项是(3分)( 　 　) A．市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。 B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。 C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 D．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 2．下列语句停顿不正确的一项是(3分)(　　) A．念/去去，千里烟波 B．便纵有/千种风情 C．钱塘/自古繁华 D．有/三秋/桂子，十里/荷花 解析　对诗词音节的划分，要遵循两个原则：一是意义原则，即断句要按意义划分；二是音韵原则，即要讲究音韵节奏，读起来和谐优美。B项停顿应放在“便”后。 3．下列加点词语的解释不正确的一项是(3分)(　　) A．都门帐饮无绪　　　　绪：心情、情绪 B．异日图将好景 将：语助词，无实义 C．此去经年 经年：年复一年 D．有三秋桂子 三秋：三年4．下列有关诗词知识的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。 B．宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，大体可分为豪放与婉约两种风格，代表人物分别是苏轼、辛弃疾，柳永、姜夔、李清照。 C．柳永，原名三变，字耆卿，又称柳七，世称柳屯田。他一生仕途坎坷，穷愁潦倒，独以词著称于世，是北宋婉约派词人的代表。 D．词又称诗余、曲子词或长短句，词的句式错落有致。唐五代已经出现，盛行于宋。起初是一种可配乐歌唱的诗体，按字数的多少词可分为小令、中调、长调。解析　近体诗：唐代形成的律诗和绝句的通称，句数、字数和平仄、用韵等都有比较严格的规定。 5．默写(6分) (1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，白居易有《忆江南》“江南好最忆是杭州。____________，______________”；杨万里有《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。______________，____________”。 (2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“________，________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，____________”和温庭筠《商山早行》中“____________，人迹板桥霜”等都是具有相同写法的句子。 二、文本阅读(12分) 阅读柳永的《望海潮》，完成6～8题。 东南形胜，三吴都会，钱