2014届人教版高中语文必修4“父母与孩子之间的爱”PPT课件4.pptVIP

拿来主义 * * 杂文 杂文是一种短小精悍的文艺性论文。它内容广泛，形式多样。特点：（1）议论精辟；（2）取材讲究“大中取小”，表现上力求“小中见大”；（3）形象鲜明而典型，化抽象为具体；（4）语文犀利幽默，往往寓庄于谐，切中要害，嬉笑怒骂。 字词 自诩xǔ：自我夸耀。 给与jǐyǔ：现有写作“给予”。 残羹gēng冷炙zhì：比喻别人施舍的东西。注意“炙”不能写与“灸jiǔ”（针灸）。 冠冕：guān miǎn是“冠冕堂皇”的省略语，意思体面，多含贬义。 摩登：音译词，现代的、时髦的意思。 吝啬lìn sè 脑髓suǐ：这里泛指脑。 譬pì如：比如。 孱càn头：懦弱无能的人。“孱”另一读音“chán”，瘦弱，如病体孱弱。 勃然大怒：勃然，形容突然兴起的样子，如勃然变色。 蹩bié：某些地区指扭伤脚等，这里指走路不稳的样子。 玄xuán虚：使人感到神秘莫测的话或事。 阿剌伯：现写成“阿拉伯”。 国粹cuì：一国特有的文化精华 题目 仿词。别出心裁地创造仿词，这样既增添讽刺辛辣或诙谐幽默味道，又能深刻地突出事物的本质，使人耳目一新（如现在针对建筑物出现的质量问题而创造出的“楼脆脆”“楼倒倒”“楼歪歪”） （《中国人失掉自信力吗》中从“自信力”仿造出“他信力”“自欺力”） 。“拿来主义”是鲁迅运用“仿词”的修辞手法独创的新鲜而奇特的概念。“拿来”是一种形象的说法，“主义”指一种重大的原则和主张，在这里指一种观点、主张或看法等。 鲁迅认为中国人对待外国文化和事物的态度一向是错误的，主要表现为三种情况： 一是“闭关主义” 即盲目排外，与世隔绝，“自己不去，别人也不许来”。 一是“闭关主义”，即盲目排外，与世隔绝，“自己不去，别人也不许来”。 二是“送去主义”，在帝国主义武力压迫下，什么东西都奉送给了外人。 一是“闭关主义”，即盲目排外，与世隔绝，“自己不去，别人也不许来”。 二是“送去主义”，在帝国主义武力压迫下，什么东西都奉送给了外人。 三是“送来主义”，即向敌人“磕头贺喜，讨一点残羹冷炙”。 运用比喻，以小见大地阐明抽象、深刻的道理。 以“大宅子”来设喻，比喻文化遗产，批判三种错误态度： 第一种是不敢吸收：徘徊不敢走进门——孱头。 第一种是不敢吸收：徘徊不敢走进门——孱头。 第二种是全盘否定：勃然大怒，放一把火烧掉——昏蛋。 第一种是不敢吸收：徘徊不敢走进门——孱头。 第二种是全盘否定：勃然大怒，放一把火烧掉——昏蛋。 第三种是全盘吸收：欣欣然接受一切——废物。 阐明对待文化遗产的正确态度：分成三个阶段。 首先是“占有”， 然后是“挑选”， 最后是“创新”。 “挑选”的具体做法： 或使用， 或存放， 或毁灭。 第一种使用（有现实意义）：鱼翅——比喻文化遗产中的精华部分（吃掉）。 鸦片——比喻文化遗产中精华与糟粕互见的部分（供治病）。 第一种使用（有现实意义）： 鱼翅——比喻文化遗产中的精华部分（吃掉）。 鸦片——比喻文化遗产中精华与糟粕互见的部分（供治病）。 第二种存放（有历史意义）： 烟枪、烟灯——比喻文化遗产中旧形式部分（送一点进博物馆）。 第一种使用（有现实意义）： 鱼翅——比喻文化遗产中的精华部分（吃掉）。 鸦片——比喻文化遗产中精化与糟粕互见的部分（供治病）。 第二种存放（有历史意义）： 烟枪、烟灯——比喻文化遗产中旧形式部分（送一点进博物馆）。 第三种毁灭（无现实意义和历史意义）：姨太太——比喻文化遗产中腐朽的部分（走散）。