2014届人教版高中语文必修4“苏武传”PPT课件12.pptVIP

* 苏武传 班固《汉书》 第一段重点词句 1、武字子卿，少以父任 2、汉天子我丈人行也 3、尽归汉使路充国等 4、乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者 5、置币遗单于 介词，表原因 对男子长辈的尊称 使动用法，使　归 以　　身份 用作礼物的玉、马、皮、帛等 赠送 判断句 定语后置 学科网 第二段重点词句 1、会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中 2、以货物与常 3、其一人夜亡 4、虞常生得 适逢 把 财物，古今异义 在夜里，名词作状语 逃跑 被活捉　　　　 状语后置句 省略句，“谋反”后省“于” 第三段重点词句 1、恐前语发，以状语武 2、事如此，此必及我。 3、见犯乃死，重负国。 4、即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。 5、舆归营 6、单于壮其节 话 告诉 连累 才 更加 对不起 假使 使动用法，使　投降 用车子送，名词作动词 以┅ 为壮，意动用法 被动句，“见”表被动 第四段重点词句 1、武益愈，单于使使晓武 2、会论虞常，欲因此时降武 3、本无谋 4、拥众数万，马畜弥山 5、空以身膏草野 6、君因我降 7、女为人臣子 8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？ 9、反欲斗两主 10、头县北阙 11、若知我不降明 逐渐痊愈 使动，告知 定罪 趁 没有参加谋划 满 名词作动词，滋润 顺着 通“汝” 通“叛 使动用法，使　争斗 通“悬” 你 定语后置 状语后置 宾语前置，以何见女 状语后置 第五段重点词句 1、白单于 2、天雨雪 3、匈奴以为神 4、羝乳乃得归 5、别其官属常惠等，各置他所 告诉 名词作动词，下 把　　当作 名词作动词，生育 才 隔离 别的 第六段重点词句 1、掘野鼠去草实 2、杖汉节牧羊 3、檠弓弩 3、武复穷厄 通“弆” 名词作动词，手中拿着 名词作动词，校正 困苦 第七段重点词句 1、武使匈奴明年 2、不敢求武 3、故使陵来说足下 4、空自苦亡人之地，信义安所见？ 5、扶辇下除 6、子卿尚复谁为乎？ 7、皆为陛下所成就 8、兄弟亲近 9、子卿壹听陵言 10、自分已死久矣 11、因泣下沾衿，与武决去 第二年 访问 劝说 通“无”，“现” 台阶 还 提拔 成为皇帝亲近之臣 副词，一定，务必 料定 通“襟”，“诀” 宾语前置 宾语前置 被动句 第九段重点词句 1、汉求武等 2、得夜见汉使 3、如惠语以让单于 4、谢汉使曰：“武等实在。” 5、令汉且贳陵罪 6、使得奋大辱之积志 7、此陵宿昔之所不忘也 8、壹别长绝 9、为君将兮奋匈奴 10、士众灭兮名已聩 11、前以降及物故，凡随武还者九人 寻求 名词作状语，在夜里 责备 道歉 确实活着 姑且 赦免 施展 通“夙”“夕” 通“一” 奋战 通“颓” 通“已” 共 第十段重点词句 1、武以始元六年春至京师 2、始以强壮出，及还 在 当初 探究艺术手法 3、卫律和李陵对苏武的劝降是文章的重头戏，这部分主要是＿＿＿＿描写。找出这些语句，读一读，读出每个人物各自特有的语气。 语言 4、这些语言都表现了人物怎样的个性？ 卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。他先是“威逼”苏武，用杀死虞常的行为企图“杀鸡儆猴”结果吓倒了张胜，却吓不倒苏武。接着他又用死亡来威胁苏武投降，谁知苏武毫无畏惧。卫律见”威逼”不行，于是就“利诱”，想用荣华富贵来打动苏武的心，谁知苏武不但不吃这一套，还义正词严地指责卫律通敌叛国的可耻行径。卫律恼羞成怒，悻悻离去。 探究艺术手法 李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。因此李陵对苏武的劝说不像卫律那样威逼利诱，而是企图以情动人，用肺腑之言打动苏武。他先是说汉武帝年高而昏庸，苏武的兄弟为国尽忠却枉死，苏武自己也已是妻离子散，而后他又现身说法，叙述自己刚刚投降时的心情和调整过程。李陵企图用自己的亲身经历、肺腑之言打动苏武，但苏武却始终忠贞如一，不为所动。李陵见状，惭愧不已，更加自责于自己的背叛祖国的行为，痛哭而去。 由此可见，李陵从情感上是赞同甚至是崇拜苏武的宁死不屈，只可惜，他由于自己意志不坚已经投降了匈奴，铸成大错，所以他一直处在这种矛盾、痛苦的状态中。李陵的矛盾、痛苦在苏武归汉之际表现得最为淋漓尽致。他且饮且歌，且歌且舞，长歌当哭，泪如雨下，苏武十九年持节不屈的坚贞让他清清楚楚地看到了自己叛国变节的可耻卑劣，羞愧悲痛之情无以复加。这就是李陵，一个矛盾痛苦的悲剧人物。 苏武：面对卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国行径，用南越、大宛和朝鲜杀汉使而终遭汉朝惩罚的历史教训来警告卫律，多行不义必自毙，使