2014届人教版高中语文必修4“苏轼词两首”PPT课件15.pptVIP

指津：(1)了解高考设题形式：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其他某字比较提出优劣问题。 ③你认为这首诗(第×联×句中)的“诗眼”是什么？为什么？请结合全诗简要赏析。 (2)解答步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情；④有时要涉及修辞等表现手法的表达效果(修辞作用)。其中，第①点和第④点可以酌情删减，第②点和第③点一般要答出。 (3)答题模式：含义＋(手法)＋表达作用。 应用：请你根据本处的提示解答后面[落实应用板块]中第4、7题。 参考答案：(1)穿：写出陡峭山崖直插云霄的气势；拍：写出江水与堤岸搏击的力度；卷：写出了汹涌的波涛力量之大。 (2)这三句化静为动，有声有色，寥寥数笔便勾画了赤壁的雄奇壮丽，令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。 答：_____________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 参考答案：过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到状人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。 第一表格： 描写周瑜语句 周瑜形象 小乔初嫁了 威武英俊　气宇不凡 羽扇纶巾 指挥若定，战功卓著 年轻有为 风流倜傥 雄姿英发 风度翩翩 儒雅潇洒 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 第二表格： 　　人物 项目　　 周　瑜 苏　轼 建功年龄 二十多岁 四十多岁 职　务 东吴都督 团练副使(虚职) 际　遇 功成名就 功业未成 外　貌 英俊儒雅 早生华发 婚　姻 幸福美满 屡遭不幸 答：_____________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 参考答案：苏轼对周瑜“赞扬”的同时慨叹自己。诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。 答：____________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 参考答案：体现了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的矛盾心理，貌似“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实则是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。 《定风波》 [本课考点提炼] 考点 　　赏析词人豁达超脱的人生态度。 一、背景链接 这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州已近三年。在遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有愤懑和痛苦，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。 二、主旨领悟 《定风波》记叙出游时途中遇雨的一件小事，表现了作者洒脱、放达的人生态度，宠辱皆忘、超乎物外的人生境界，寄寓了他对自己所遭受的政治打击的旷达之情。 三、行文脉络 答：_____________________________________________ __________________________________________________参考答案：面对突然的变故，毫不在意、坦然处之的潇洒、平静、旷达、超脱。 答：_____________________________________________ 参考答案：“