2014届人教版高中语文必修4“雷雨”PPT课件5.pptVIP

6．鲁大海：雷雨落下，融于川海。火山爆裂般的性格却搭配着大海的名字，这或许正是曹禺的本意，因为年轻才有希望，因此作者放了他走，逃离出这死气沉沉的大网。走得刚毅，走得决绝，走得及时而正确。大海的心中是藏着偏狭的，同一切贫苦出身的孩子一样，他的心中天生就具备反叛破坏的力量，于是他敢指着鼻子骂老板父亲，敢与大少爷哥哥还手，拒绝四凤和二少爷周冲来往，一切归结为一句话——“他是一个穷人的孩子……上学、念书，那是一个小姐的梦！”大海不信梦，他只相信贫富的差距，仇恨轻易导致偏狭。 7．四凤：一个年轻的女孩子，怀着对爱情的期许，抱着对母亲的敬爱，努力、小心、谨慎地活着，这样本没有什么大碍。但就是这些再正常不过的愿望，也在残忍的作者笔下风消云散。如果说爱情是一种奢侈的话，那么这个年轻、健康的少女，为了它付出的代价实在过于沉重。四凤是一朵尚未绽放就匆匆凋谢的梅花，她始终小心却难逃劫数，时时谨慎却终陷箍中。和蘩漪相互试探的一场，这个看上去很美的女孩心计尤显老练，然而我们又有什么资格去责难她呢？爱情对于哪一个少女来说，不是蛊惑心神的致命毒药？ 8．周冲：如果在这八个人中找出一个无辜者，周冲必定首当其冲。年轻和幼稚本不是罪恶，但在阴郁的罗网之下，这却成为导致周冲丧命的罪魁祸首。曹禺先生早已说过：“周冲只是这烦躁多事的夏天里的一个春梦……有了他，才衬出《雷雨》的明暗。”然而我们梦醒之后呢？一切还不是只能重新陷入无尽黑暗。周冲的出现多少总是有点不合时宜，他也总成为众人调笑的对象，但正是在鲁贵那污秽脏乱的家中，他说出心中“白云、蓝天、小船、风帆……”的梦想。看似可笑，我们笑后却无法不自愧感叹：嘲笑纯洁，说明思想已经污浊；漠视理想，表示精神开始颓废。病人有什么资格嘲笑健康呢？ [美文评点]　这是一篇独到的读后感，作者对人物形象的把握非常到位，特别是对戏剧中几个主要人物的个性化解读像一个个电影镜头，使一个个鲜活的人物走到了我们面前。人物鲜明的个性特征，简练概括又充满诗意的语言，使我们对《雷雨》的认识又进了一步。可贵的是，作者在对人物的分析中融进了自己独到的见解，给人以耳目一新之感。 提示：这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？” 当周萍问她是谁时，她本想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 提示：(1) 人物 矛盾冲突 周朴园和鲁侍萍 资本家与下层劳动人民之间的矛盾冲突；冷酷、虚伪、自私与善良、正直、坚韧两种思想性格之间的对立冲突 周朴园与鲁大海 父与子的矛盾冲突；资本家与工人的矛盾冲突 鲁大海与周萍 兄弟之间的矛盾冲突；资本家与工人的矛盾冲突 鲁侍萍与周萍 母与子的矛盾冲突 (2)以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民以及资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突。 1．尖锐集中的矛盾冲突 作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法，把“现在的戏”和“过去的戏”交织起来，构成了紧凑的戏剧结构和尖锐的戏剧冲突。鲁侍萍为找四凤来到周家，鲁大海则代表罢工工人来到周家与周朴园谈判。鲁侍萍与周朴园的对话，揭露了周朴园在家庭生活中的罪恶；鲁侍萍与周萍母 子、周朴园与鲁大海父子在一个特定的环境下一起相遇，揭露了周朴园在社会生活中的罪恶。在这里，构成了一出人性的冲突，又表现出了阶级的对立，多种矛盾交织在一起，深刻地揭示了《雷雨》的悲剧性。这既是一场家庭的悲剧，又是人性的悲剧，更是社会的悲剧。 2．个性化的语言 在课文中，每个人物在用词、语气上都因出身、经历、地位、个性不同而各有特色，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人，侍萍的抑郁平缓，鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份。 如何写好个性化的人物语言 所谓人物语言的个性化，通俗地说，就是什么人说什么话，人物语言是人物性格的直接外化，是人物“这一个”区别于“那一个”的标志。戏剧人物语言的性格化有两个方面，一是台词本身，也就是人物要说的话，要符合人物性格，体现出人物的个性特征，这个任务由剧作者在剧本中完成。再者是人物语言性格化的体现，要靠演员来完成。做到“说一人像一人，不使之雷同，或使之浮泛”。 个性化的语言可以使人物形象更鲜明，在写作中我们应当借鉴《雷雨》中的方法：人物语言既要符合人物身份，又要随着情节的发展和各自感情的变化而不断变化，这样写出的人物才是立体的丰满的形象。 如何写好个性化的人物语言 所谓人物语言的个性化，通俗地说，就是什么人说什么话，人物语言是人物性格的直接外化，是人物“这一个”