1.2声音特性讲义.doc

初二物理 声音的特征 上课时间：2011年7月25日 一、课前预习 1、声音的_________叫响度，声源振动的幅度叫做_________，声音的响度与________有关，_______越大，响度越大。 2、声音的________叫音调,声音的音调与声源振动的________有关， _______越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要_______。 3、听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的________不同的缘故。 4、声音的三要素是指_________、_________和___________。 二、本节课知识点梳理 1、声音的特征：音色、音调、响度 2、音色由发身体本身性质决定，音调由发声体震动频率决定，响度由发声体震动幅度和离发声体远近决定 三、重难点点拨 活动1.3探究声音的强弱与什么因素有关 问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？ 猜想：响度可能与振动幅度有关 设计：想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法。 检验：试一试，你的猜想对吗？ 结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________. 活动1.4探究决定声音高低的因素： 问题：硬卡片快拨和慢拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？ 猜想：声音的音调可能与声源振动的快慢有关 检验：第一次把钢尺伸出桌外10cm，用一定的力去拨动它，听声音的高低； 第二次把钢尺伸出桌外5cm，用同样的力去拨动它，听声音的高低。 结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________. 活动1.5辨别声音 通过辨别不同乐器发出的声音，知道声音的另一个特性——音色。 1、声音的响度与声源振动的幅度有关，______越大，响度越大。 2、声音音调的高低决定于声源振动的频率。声源振动的频率越_____（高/低），声音的音调高；声源振动的频率越_____（高/低），声音的音调低。 3、不同发声体音色不同，音色由发声体本身决定。 4、响度、音调和音色是反映声音特性的三个物理量，人们常将它们称做为声音的三要素。 四、随堂练习 1.小李在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请把下列现象与有关的知识用连线连接起来。 音调 频率 响度 分辨出不同乐器演奏声 音色 振幅 2、牛的叫声与小鸟是不同的， 的叫声音调高，说明它的声带振动的_____比较高； 的叫声响度大，说明它的声带振动的 比较大。另外两者的________也不相同。 3、用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的 不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的 不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。 4、小红在探究声音的特征时，进行如下实验： （1）把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm,用一定的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。 （2）使一钢尺一端伸出桌边15cm，用相同的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。 （3）使钢尺一端伸出桌边15cm,用较大的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。 请将实验有关现象及感受填入下表中： 钢尺伸出 桌边长度 振动幅度 （大/小） 振动频率 （高/低） 响度 （大/小） 音调 （高/低） 10cm 15cm 15cm 5、下面装置中用来加大声音的响度的是（ ） A.录音机 B.电话机 C.扩音机 D隔音罩 课堂讲义