2014届人教版高中语文必修5“陈情表”PPT课件7.pptVIP

2．融会美好意象，把这些意象与伴随着欢乐与痛苦，交织着甜美与酸楚的感受融会到一起，使感情流露如水到渠成。 3．注意细节描写，细节是生活感应的微神经，它在作文中有着一种摄人心魄的力量。 4．注重情景交融，“一切景语皆情语”，要善于将环境描写与主观情思融合起来，倾诉自己的心声，而不是纯客观的描写。 三、随堂练笔 请运用融情于事的写法，写一个片断，表达对农民工子弟渴望和城里人一样平等的理解之情。 四、他山之石 放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 一、课内素材开发 让孝成为一种习惯 《晋书·孝友传》，将李密名列首位，誉之“以孝谨闻”。《晋书》记载着：“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。”李密少从儒学大师谯周，深受儒家思想的浸染。“仁者，人也，亲亲为大”(《礼记·中庸》)。 素材挖掘 孝敬祖母也必是李密心中之最大。孔子曰：“君子之德行，应以孝行为先。”《陈情表》以侍亲孝顺之心感人肺腑，婉转凄恻，真情沛然，成为中国古代散文名篇，千百年来一直被人们广为传诵。 [适用话题] 这则材料主要适用于“孝敬”“学会感恩”“尊重社会公德”“美德”等相关话题作文的写作中。 【类文示例】 羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。 授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不求回报，作为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。 衔环结草，以报恩德。古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。 倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。 二、课外素材储备 湖北巡视办否认接受贫困县80万元接待 近日，一篇题为《巡视组的账单》的新闻报道成为舆论关注的焦点。 报道称，湖北省委第六巡视组在巡视国家级贫困县秭归县的20余天内，13人开销80多万元。报道附上了两张秭归县“巡视组进驻秭归工作经费明细表”。 秭归县委办公室回应称，明细单中的80万元包括“省委巡视组工作期间的有关费用；历年及今年以来县委办接待上级领导、外来客人以及来秭归开展对口支援所花费的费用；添置办公设备的费用、购买接待酒水的费用”。 [适用话题] 这则材料可用于“权力公开”“如何遏制腐败”“贫困的背后”“公信力”“法制意识”等相关话题作文的写作中。 【类文示例】 很多腐败现象看起来是人的素质问题，但深层原因还是制度方面的问题。 一方面，有的制度不健全、不完善，偏重制定要求式的实体制度，而具体的、可操作性强的保障制度相对缺乏，使一些制度执行起来弹性很大，容易变形走样；另一方面，一些制度滞后或缺失，无法从制度上防止腐败问题的发生。 还有就是监督制度的制度、监督权力的权力偏软，使得一些制度成了摆设，像“窗户纸”一样一捅就破。这就难免形成“有形的制度敌不过无形的家长制，‘硬制度’敌不过拥有绝对权力的‘软领导’”的局面。 实战演练轻松闯关 墓碑后面的字 在额尔古纳的野地，我见到一块特殊的墓碑。 树叶散落乡路，被马车轧进泥里。枝条裸露着胳膊，如同雨水中赶路的精疲力尽的女人。这儿的秋天比别处更疲惫。行路中，我被一丛野果吸引，桔色的颗粒一串串挂在树上，像用眼睛瞪人。 美文欣赏 我摘下一串看，正想能不能尝尝，脚下差点被绊倒。 ——一块墓碑，埋在灌木和荒草间，后边是矮坟。碑文写道：刘素莲之墓。 荒地之间，遇到坟茔。我想不应抽身而走，坐一会儿也好。这就像边地旅行，见对面来人打招呼一样。坐下，不经意间，看到水泥制的石碑后面还有一行字：妈妈我想…… “想”字下面被土埋住，扒开土，是一个“你”字。这个字被埋在雨水冲下的土里。 我伸手摸了摸，字是用小学生涂改液写的。字大，歪歪扭扭，如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生。 我转过头看碑正面，死者生卒年代为1966～1995。碑后写字的人该是她的孩子。 这么一想，心里不平衡，仿佛孩子的哀伤要由我来担当。她是怎么死的？她死的时候孩子多大？我想，她如果死于分娩，孩子也没什么大的悲伤，但不像这个人的情况。孩子分明和母亲度过了许多日夜。母亲故去，他在夜晚睡不着的时候，特别在黄昏——人在一天中情绪最脆弱的时候，常常想到母亲。