1.3声音特性2上课稿.doc

1.3声音的特性 3、音色： 放一首大家比较熟悉的乐曲——梁祝，分别是用二胡、小提琴和钢琴，来演奏的，我现在分别放一下，大家来听一下究竟是哪种乐器？ 让后排的学生读课文，前排的学生辨识是哪一位同学在朗读？ 我们是怎么分辨出来的呢？ （1）音色：声音的品质特性。 为什么每一种物体振动发出声音的音色都不同呢？ （2）音色是由发声体的材料、结构等因素决定的。（板书）人也有各自的音色，但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。 如果用不同乐器演奏C调的“1”时，波形相不相同呢？打开书22页看一下图1.3-5。 波形各不相同。声音即使音调、响度都相同，波形长相也会各有不同，即音色不同。 我们用录音机录下一段自己的讲话，放给大家听，你认为放出来的声音和自己的声音一样吗？别人呢？ 4、声音是多种多样的。许多声音悠扬、悦耳，听到时感到非常的舒服，例如歌唱家的歌声、演奏家演奏的乐曲声。人们把这类声音叫做乐音。 （1）定义：声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服的声音。 我们来看一下乐音的波形（2）乐音的波形是有规则的。 （3）为了欣赏各种音乐，千百年来世界各地、各民族的人民发明了各种各样的乐器。虽然各种乐器看上去千差万别，音色和演奏方式也各不相同，但所有乐器的物理原理都是一样的：通过振动发出声音。 乐器可以分为三种主要的类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。 大家能举例说说生活中都有哪些乐器是打击乐器呢？那么打击乐是怎么样产生声音的呢？乐器受到打击时发生振动，产生声音的。那么振动的位置是哪里呢？鼓皮。 什么时候鼓的音调会比较高呢？鼓皮绷的紧的时候 什么时候鼓的响度会比较大呢？用力敲的时候，振幅怎么样？比较大 大家能举例说说生活中都有哪些乐器是弦乐器呢？那么弦乐器是怎么样产生声音的呢？通过弦的振动，产生声音的。那么振动的位置就是弦。 那么我们来看一下，1、同样长度和同样粗细的，一个是绷紧的，一个不紧的弦，哪个弦振动的快一些呢？绷紧的弦振动的快一些，频率就大一些，音调高一些。2、同样绷紧程度，同样粗细的弦，一个长一点，一个短一点，哪个弦振动的快一些呢？短一点振动的快一些，频率就大一些，音调就高一些。 3、同样绷紧程度，同样长度的弦，一个粗一些，一个细一些，哪个弦振动的快一些呢？细一点振动的快一些，频率就大一些，音调就高一些。 大家有没有注意观察这些弦乐器通常会有一个木制的共鸣箱，是用来做什么的呢？使声音更洪亮的？ 大家能举例说说生活中都有哪些乐器是管乐器呢？那么管乐器是怎么样产生声音的呢？管乐器是管内空气柱振动产生的声音。 什么时候鼓的音调会比较高呢？鼓皮绷的紧的时候 什么时候鼓的响度会比较大呢？用力敲的时候，振幅怎么样？比较大 乐器种类 原理 例子 振动位置 音调 响度 高 低 打击乐器 乐器受到打击时发生振动，产生声音的 鼓、锣、编钟 鼓皮 鼓皮绷的紧。 绷的不紧。 振动幅度越大，声音就越响亮。 弦乐器 通过弦振动发声。? 小提琴 弦 短而细的弦。 绷紧的弦。 长而粗的弦。 不紧的弦。 管乐器 （吹瓶子） 管内的空气中振动发声? 长笛 空气柱 短的空气柱 长的空气柱 （书上23页） 总结一下：声音的三个特性 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高：清脆、尖细 音调低：粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关，与声音的发散程度有关。 音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 音色是辨别不同发声体的依据。 1．“震耳欲聋”反映了声音的_______________________很大；“声音刺耳”反映了声音的_____________很高难度；我们能够瞧分离出各种不同的乐器的声音，是因为它们的___________________不同。 3．“小芳唱歌比小红唱歌好听，说明小芳的嗓子比小红的嗓子好”，从声音的三要不素角度考虑，这句话实际是比较的两声源的____________。 6．蝴蝶和蜜蜂从身旁飞过时，我们凭听觉不能发现蝴蝶的飞行；而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是因为它们发出声音的? (?? ) Ａ．频率不同 Ｂ．振幅不同 Ｃ．响度不同 Ｄ．音色不同 7．人可以分辨出胡琴声、笛子声、喇叭声，主要是因为它们发出的声音? (??? ) Ａ．频率不同 Ｂ．响度不同 Ｃ．音色不同 Ｄ．以上判断都不对 综合拓展 8．马戏团的驯狗员，在舞台上用一种特殊的