2014届人教版高中语文必修一“小狗包弟”课件10.pptVIP

教学目标 1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。 ?2、正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。 * * 资1—家长会徽标 作者简介： 巴金， 原名李尧棠，字芾甘， 现代著名作家。 主要作品: 长篇小说《灭亡》 《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》） 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》） 中篇小说《寒夜》《憩园》《春 天里的秋天》 散文集《新声集》《随想录》 1981年曾获“国际但丁文学奖”。 《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省. 资1—家长会徽标 熟读全文思考作者给我们讲述了怎样的故事？为小狗包弟建立一个个人档案： 姓 名：包弟 曾用名：斯包弟 籍 贯：日本 旧 主 人：瑞士人、巴金的朋友 个性特长：活泼开朗、聪明伶俐、忠诚等候、善意作揖 人际关系：深受巴金家人和朋友的喜爱 结论：一只讨人喜爱的小狗，在“文革”的特殊背景下，被胆小的主人送给医院作了解剖试验品。 作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？作家为何要突出小狗包弟的这些特点？ 明确：可爱、聪明、有情义、通人性。小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。 思考：①小狗包弟成为包袱的原因是什么？ 明确：a、日本种的小狗。b、瑞典旧主人 ②小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？ 明确：除了前面讲过的小狗包弟是一个包袱的原因外，也反映当时那种人人自危，人人力求自保的社会现实，同时也注定了小狗包弟命运的悲剧性。 尽管很难,但作者还是把包弟送走了,我们就来看一下在小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？ ? 明确：轻松 沉重 自责 (为什么?) 我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？ 作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？ 明确：作家要说的是虽然整整13年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种煎熬不会终结”除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”. 我与包弟之间的感情发展过程： 艺术家与狗的故事 悲伤 与小狗的亲密接触 不知如何安排包弟 送走了包弟 送走之后心不得安 至今不能释怀 欢快 忧虑 轻松 沉重 歉意 （事） （情） 虚写 实写 资1—家长会徽标 以学生研讨为主，教师指导的为辅助