1.汉语拼音aoe个案.doc

? （一）年级（）册（语文）学科集体备课表 ?备课时间 ?2013.9.2 主备人 郭丽娟 主备人 所在单位 小学 复备时间 2013.9.授课教师 李建红 复备人所在单位 马首小学 课?? 题 汉语拼音a o e 课??? 型 新授 课时分配 2课时 第?1 课时 2013.9.2 项??? 目 内?????????? 容教 ? 学 ? 目 ? 标 知识 能力 过程 方法 教师示范指导让学生读准字母aoe的音，引导他们认清a o e的形。 情感 态度 价值观 ?培养学生良好的看图、朗读习惯。通过学习激发孩子对汉语拼音的喜爱，更加热爱学习语文。 教学重点 a、o、e的发音方法。 教学难点 o的发音。 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件。 教??? 学??? 流??? 程?教 ? 学 ? 环 ? 节 教师活动 预设学生活动 一、看图激趣，揭示课题。　　1．谈话导入。小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。　　2．下面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。? ? ? ? ? ? ? 学生跟老师读儿歌 ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 ?3．指导看图，引出字母。　（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间什么地方谁在干什么（早晨，太阳出来了，一位阿姨带着一个小妹妹来到池塘边，池塘里两只小白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她们问早） （2）总结图意，教儿歌：阿姨带着小妹妹，公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。见了她们问声早。（3）揭示课题：今天我们就学第一课a o e。二、学习单韵母a o e　　 1．学习a的读音。　　（1）教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。　（2）指名试读，正音。分组读，齐读。　　 2．依次分别学习o和e的读音，方法同上。　　3．各人照小镜子自读o和e，明确口形区别。　　4．指名读a o e，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍。　　5．指名说说a o e的发音方法。教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。　　6．利用插图，识记a o e的读音和形体。　　（1）看插图，想想怎样识记a o e的读音和形体。　　（2）指名说说你是怎样用插图来帮助识记a o e的音和形的。　　　7．思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形的？（自由发言）相机教顺口溜：a a a，嘴张大，像豆瓣，写好它。o o o，嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。　　　8．小结谈话：a o e都是单韵母。（领说“单韵母”三遍）单韵母共有6个，今天先学这3个。　　三、巩固练习。　　　1．出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽读几遍。　　　2．指名读，“开火车”读。　　四、指导书写。　　　　挂出四线格小黑板。　　　1．认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格领读三遍）　　　2．教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第6页下部四线格里练习用铅笔描红各两遍。　　五、作业　　　1．自己认读a o e卡片。　　　2．练习在四线格描红本上写a o e各一行。 ? ? ? 学生看图，回答老师提出的问题 ? ? ? 学生学儿歌 ? ? ? ? ? ? 学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读 ? ? 学生读a o e ? ? ? ? ?? ? 学生识记a o e的读音和形体。 ? ? 学生思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形 ? ? ? ? ?学生巩固练习 ?学生认识四线格并在拼音格里正确练写aoe及进行描红练习。 板 ? 书 ? 设 ? 计 ? ?a?? o?? e 教 学 反 思 ? （一）年级（）册（语文）学科集体备课表 备课时间 主备人 郭丽娟 主备人 所在单位 小学 复备时间 2013.9.授课教师 李建红 复备人所在单位 马首小学 课?? 题 汉语拼音a o e 课??? 型 新授 课时分配 2课时 第?2 课时 2013.9.3 项??? 目 内 ??????????容教 ? 学 ? 目 ? 标 知识 能力 过程 方法 教师示范指导让学生读准字母aoe的四个声调。 情感 态度 价值观 通过学习激发孩子对汉语拼音的喜爱，更加热爱学习语文。 教学重点 掌握a、o、e的四个声调 教学难点 读准韵母